府校合作模式下社区管理课程实习实践教学及方法创新2011年第5期(总第949期)黑龙江教育(高教研究与评估)HE1LONG激ANGEDUCATION(HigherEducationResearchAppraisa1)NO.5.2011SerialNo.949■教学改革与创新府校合作模式下社区管理课程实习实践教学及方法创新邱玉慧,张继亮.段绪柱(黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080)摘要:社区管理课程为适应我国社区建设和社会发展规划的需要而设置并发展,具有极强的实践性.社区管理课程的教学内容,教学方式和教学方法都必须与实践贴近,反映社会实践的要求.实习实践教学法是实践教学法中最适合社区管理课程的方法.本文以府校合作实习实训模式为实践教学基础,对社区管理课程教学的实习实践方法进行了思考和创新,提出了一点浅见.关键词:社区管理课程;实习实践教学;府校合作模式:G642.0文献标识码:A:1002—4107(2011)05—0061—03社区管理课程是适应我国社区建设实践需要而创设,发展的.随着我国”十一五”规划的顺利实施和”十二五”规划的即将推进,社区在我国公共事业发展方面将发挥越来越重要的作用.为了使社区管理课程的教学内容与方法进一步反映社区建设发展方向,必须加强实践教学方法的研究.实践教学法的优势在于,能够增强课程内容的真实感,生动感,促进理论向实践转化,激发学生的创造灵感和创新思维.其中,案例教学因受到课程内容,研讨主题,课堂规模等诸多因素的局限,学生参与的广度和深度往往大打折扣;模拟教学也因受模拟场景的时问,空间和物质条件限制,学生的实践能力培养也并不充分.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---而实习实践教学则具有更好的实践教学效果:它不受课堂教学因素限制,具有丰富广泛的实践内容,并符合社会对人才的培养需求,为我国应用型人才培养和人力资源能力建设奠定了基础,也节约了很多人力资源投资成本.本文以黑龙江大学公共事业管理专业”府校合作”的实习实训模式为实践依托,进行了社区管理课程的实习实践教学和方法的创新性研究,总结了一些社区管理课程实习实践教学的经验和方法,以期为该课程实践教学方法的改进提供一点浅薄经验.一,社区管理课程的实习实践教学需求社区管理课程的教学目的在于,让学生掌握社区管理的基本模式和方法,了解当前我国社区管理的相关法律规范,了解社区管理的机构设置与运行机制,培养学生从事社区管理工作的实践操作能力.社区管理课程的教学必须充分采用实践教学方法.(一)社区管理教学内容必须反映社会实践需求当前,我国大量的社会公共事务管理职能是由社区来承载的,社区及其组织已经成为我国社会发展不可或缺的重要力量.如十二五规划中提到,在城乡医疗卫生体系建设中,新增医疗卫生资源重点向农村和城市社区倾斜;注重发挥家庭和社区功能以应对人口老龄化;优先发展社会养老服务;提高城乡社区自治和服务功能;加强城乡社区警务,群防群治等基层基础建设.其他社会职能,如最低生活保障的申请和发放管理,医疗救助的申请和授予管理,下岗职工和物业待业人员的就业服务,残疾人社会福利的发放和残疾人康复辅助,妇女儿童基本公共服务的提供,重大传染病和疾病防治等公共卫生服务,社区环境治理,社区文化体育建设,社区物业管理等,这些都是涉及国计民生的重要实践问题.因此,社区管理课程必须直接面对社会实践需求,以鲜活的实践课题作为课程内容设计的主线,用实践课题的研究来带动学生的学习兴趣.(二)社区管理教学方式必须有利于实践领域的理解首先,社区管理理论必须摆脱抽象,干涩的社会学理论说教,用鲜活的实践来加以阐释.比如,随着人类社会分工的细化和人口流动速度的加快,社区地理区域要素的社会性功能减弱,而人们之间共同利益聚合的功能加强,这就对传统社区概念提出挑战.而学生在理解社收稿日期:2010一i卜20作者简介:邱玉慧(198O一),女,黑龙江哈尔滨人,黑龙江大学哲学与公共管理学院讲师,主要从事社会保障及公共管理研究.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---基金项目:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目”黑龙江省’村转居’过程中的现实困境及解决对策”(11534096);黑龙江大学新世纪教改工程重点项目”公共事业管理专业实...