中華民國私立技專校院協進會第3屆第2次會員代表大會紀錄一、時間：民國97年1月4日（星期五）上午9時30分至10時55分二、地點：朝陽科技大學行政大樓3樓會議室（台中縣霧峰鄉吉峰東路168號）三、出席人員：47人【應出席人數61人（已扣除停權中3校），親自出席27人，委託出席20人，缺席2人，請假9人】，詳如簽到表。四、教育部代表：技職司李副司長彥儀五、列席人員：本會盧秘書長力華六、主席：理事長張一蕃記錄：胡寶鳳七、主席致詞：教育部李副司長、鄭常務監事、楊常務理事、李常務理事、朝陽科技大學鍾任校長及各位夥伴們：大家早安！新年快樂！今天很高興會員學校如此踴躍地參與協進會一年一度的大會，尤其感謝朝陽科技大學鍾任校長（也是本會創始學校的負責人）提供如此佳的會議場地與優秀的服務品質，讓我們得以在此討論對私立技專校院而言非常重要的議題。當然，更感謝教育部長官蒞會指導。「私立學校法」修正通過後，諸多與私立學校發展息息相關之內容，期能藉此齊聚ㄧ堂的機會深入討論。12月28日自由時報轉述教育部高教司長官發言，個人看完後感觸甚深。該篇報導的標題是「汰弱留強－教部：33所大學應技職化」。我不知道各位聽到這則報導會不會很驚訝？弱的大學要技職化，那技職校院要什麼化？報導中說，「這些學校的知名度不夠，學生素質本來就比不上前段學校，學校須發展特色，以實務課程訓練學生，不然學生畢業後真的找不到工作。」由於此次普通大學評鑑是以系所專業為導向，上網查閱評鑑委員意見，待觀察系所中，竟出現「師資專長與系所專業不符合」的意見；若技職校院出現此類評語必定被評為三等。或許由高教評鑑標準來看，表現不佳的學校應將其技職化；但我們必須向教育部提出嚴正抗議－這些學校根本沒有技職化的條件，若連普通大學都辦不好，怎麼可能辦好技職教育？此篇報導似已認定技職教育為二等。謹藉此機會向教育部長官表達私立技職校院之心聲。會員代表大會結束後，即將召開「私立技專校院發展策略研討會」，特別邀請育達商業技術學院劉三錡校長演講「私立技專校院財務管理」，劉校長將由財務面與各位分享其經營學校的寶貴經驗；下午分組座談的兩項主題也是各校都相當關心的議題。期以一天的時間，大家充分討論，並交換心得。現在先請朝陽科技大學鍾任校長致詞，再恭請教育部技職司李副司長訓勉。八、朝陽科技大學鍾任琴校長致詞：理事長、教育部長官、及各校代表：非常高興也非常歡迎各位蒞臨朝陽科技大學，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本日活動若辦的好，是理事長指導有方，未來本校也會繼續努力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---九、貴賓致詞：（教育部技職司李副司長彥儀）首先感謝朝陽科技大學鍾任校長提供會議場地；感謝理事長長期以來帶領私立技專校院共同討論教育相關議題，並擔任教育部與各校之間的協調溝通橋樑，謹此致謝。個人在技職司服務10年，其後轉調至高教司服務2年，很高興能再度回到技職司，也期許自己能以較長遠、宏觀的角度來思考與規劃技職校院之未來發展。謹先回應理事長發言中有關自由時報12月28日報導內容。該篇報導與事實確有若干出入，高教司何司長當天是表示，大學評鑑結果公佈後，希望辦學不佳的學校能強調學生的就業能力，何司長不希望大學生畢業即失業；然而因為一直以來技職校院最為強調學生就業能力，因此何司長「希望辦學不佳的普通大學能強調就業能力」，就被記者解讀為技職化。若由「大學應強調學生就業能力」的角度來報導，其實並無不妥，然而記者卻扭曲何司長的話，實對何司長不甚公平。剛剛理事長致詞中強調技職教育之重要性與獨特性，個人深表認同。本人於民國92年赴澳進修半年，其間曾至雪梨科技大學技職中心拜訪，並請教該中心主任－雪梨科技大學與雪梨大學之差異性與競爭性？該主任以極堅定的語氣表示，雪梨大學是一般大學，雪梨科技大學則是專業學校(professional)，兩校是無法相比的。這點讓我印象深刻，雪梨科技大學非常驕傲也很肯定自己的定位，突顯澳洲體系強調專業人才之重要性。未來期望我國技職教育也能...