以改革创新精神推动基层党校干部教育培训工作大发展摘耍：近儿年，我国经济社会不断向前发展，社会在不断发生变化。在新形势下，要不断加强基层党校干部的教育培训工作。基层党校的培训是进行党校教育工作的重要组成部分。面对社会不断向前发展，党校的培训工作也要不断的创新。社会经济和思想文化日新月异的时期，我们的干部教育培训工作也要不断进行改革创新。以促进基层党校干部教育培训工作大发展。关键词：改革创新基层党校培训工作：D267文献标识码：A：1003-9082(2013)10-0163-01党校是干部教育培训的主阵地、主渠道，在加强党的执政能力建设和先进性、纯洁性教育，推进党的建设新的伟大工程中具有不可替代的作用。党校培训教育功能发挥得如何,对新时期加强党的执政能力建设、落实科学发展观、构建和谐社会，都具有有不可低估的影响。从目前党校教育改革与发展的实际情况来看，由于各级领导的重视，党校工作冇加强、有进步、有成效。但无论从党校内部还是从党校外部来看，仍然面临着许多新情况、新问题，党校应有的功能还没有得到充分发挥，还存在诸多不适应、不健全、不规范、不协调的问题，势必影响党校教育培训的质量和效果，甚至会影响党校的长远发展。面对基层党校干部培训教育面临的新情况、新问题、新挑战，充分发挥党校的培训功能，服务区域经济社会发展，在今后的工作中，需着力解决以下问题。•、彰显党校教育特色，着力解决教学内容不规范的问题党校既然是学校，就耍遵循教育规律，既要遵循一般的教育规律，乂要遵循党校教育的特殊规律。根据《中国共产党党校丁作条例》，党校教学布局要坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚泄理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。因此，在实施教学新布局过程中，要把党校教学的重点放在能力建设上来，改变目前偏重于政治理论培训的状况，加大领导技能培训的分量。也就是说，对中国特色社会主义理论体系为核心的马克思主义主流意识的教育，如政治理论、政策法规、党性教育等方面内容的课程，各个主体班次都应列为必修课，而对于着眼于培养干部学习能力、创新能力、实践能力而开展的各类新知识、专业知识的培训，则按照因地制宜、“要精、要管用”的原则，根据不同层次、不同类别的干部，提出原则性教学目标要求，从而形成适合各层次干部培训的生动活泼的教学体系。二、提高教师队伍素质，着力解决教学科研骨干匮乏的问题高质量的干部教育培训，离不开高素质的教师队伍。党校培训对象的特殊性，决定了对党校教师的特殊要求。党校教育作为党的干部教育，有其特殊的需要、特殊的内容、特殊的要求和特殊的方法，这些特殊性决定了党校教学和教师队伍都具有特殊规律，不能照搬一般国民教育的作法。但从FI前基层党校教师队伍的整体素质状况来看，无论是专业结构、知识结构，还是年龄结构，都与建设一支高素质的干部队伍，提高领导干部的执政素质、能力和水平不相适应。这也是党校培训吸引力不强的一个重要因素。解决这个问题，当务之急是大力实施人才强校战略。一是在充分发挥现有教师作用的同时，人力引进人才，釆取措施重点抓好中青年骨干教师的培养。二是采取“走出去”的办法，积极为教师创造外出考察、学习和参加各种学习交流的机会，使他们开阔眼界，增长见识，提升水平。三是充分利用社会各种教育资源，本着“不求所有，但求所用”的原则，聘请社会各界的专家学者作兼职教师，以弥补师资力量的不足和结构的不合理，不断提高培训质量，进一步增强培训的吸引力。三、创新教育培训方法，不断提高教育培训质量党校教育的特殊性决定了党校教育一定要坚持理论联系实际的方针，一定以“实芋求是”作为党校的学风和校风。坚持理论联系实际的学风，要求党校的教学必须以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的应用，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实际和新的发展。坚持理论联系实际的原则、方针和方法，就要求教师的“教”要理论联系实际，学员的“学”也要理论联系实际。党校教育的特殊性...