中国如何才能培养出杰出的人才看完这篇文章，真的会让自己会觉得很汗颜，因为自己就是一个不会创新的大学文科生。就像钱老说的，没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。而我，就是一个只会死记硬背的考试成绩也不太好的学生。究其原因，我想不外乎在于当今的教育制度和考试制度。随着大学的入学率不断提高，就拿2008的高考录取率而言，达到了80%,也就是说绝大部分的同学都可以跨入高等学府的门槛，可见这个门槛并不再是如同以前“鲤鱼跳龙门”般那样的高不可攀。同时随着越来越来的大学的不断扩招，大学教育的重点不在着重于培养高素质的创新型人才，而是想着如何吸纳更多的同学，收取更多的学费。也无外乎现在造成这样尴尬的局面，不是教育家办教育而是企业家办教育。教育质量当然也就可见一斑了。因此要培养出具有高素质的杰出人才，最根本的办法就是从源头上改变中国的教育制度。把教育的落脚点放在如何培养适应新时代要求的高素质人才，而不是想着如何扩招如何赚钱，教育这个东西一旦沾上了铜臭味，就失去了其本来的意义和作用了。高校还需要理性，一定要忌浮躁，防止急功近利的情况发生。学生的创新能力是要不断启发，不断养成的，创新型人才培养的根本方向是人的发展，是激发学生的潜能，拔苗助长只能起到相反的效果。其次，我想说的是，中国的教育在课堂上从来都不提倡学术讨论。从小到大我们都习惯了老师在课堂上讲授，我们在下面听课。老师在黑板上事无巨细得讲述，我们唯一需要做的就是认真听课。这样的模式曾一度被我们认为这即是上课的标准模式。进入到了大学之后。当老师和外教让我们进行discussion时，我们反而变得无所适从。大家面面相觑不知道究竟要讨论点什么东西。只是因为我们实在太习惯老师讲授我们一味接受这样的方式了，因此丧失了独立思考的精神和他人交流的热情和能力。然后也正是这种不擅于和其他同学思想交流，思想的火花得不到共鸣和碰撞，使得我们只能固步自封。因此要培养出杰出的人才，应该在整个大学的学习氛围中形成一种讨论的学术氛围，让同学们真真正正参与到小组讨论小组学习中去。就想钱学森说的那样，大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创新人才？最后还需要拥有一批高质量高层次的教师。“大学之大，非大楼之大，乃大师之大”，对于高校而言，建大楼比较容易，但拥有一批本身具有创新意识，并能够将这种意识传播给学生的老师则并非一件容易的事。培养创新人才不是一朝一夕可以完成的事。真的可以说是一项“任重而道远”的工作。培养创新型人才，需要转变传统的以考试为导向的教育价值观。这本质上是文化的变革，因而也必然是一个漫长的、艰辛的、可能出现反复的过程。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---