对新时代下县级党校干部教育培训工作的思考沈茜摘要：深化党校干部教育培训工作，对优化干部知识结构、提高干部综合素质、转化干部工作作风、加强干部队伍建设、巩固执政基础党的各项事业健康发展具有十分重要的意义。Key：创新;干部教育从中国共产党成立的那一天，干部教育培训工作始终是党的中心工作，作为培训基层干部重任的县级党校，在全国上下努力实现小康社会的奋斗目标的大背景下，如何创新干部教育培训工作，直接关系着地方党的干部队伍建设和小康目标的实现。深化党校干部教育培训工作，对优化干部知识结构、提高干部综合素质、转化干部工作作风、加强干部队伍建设、巩固执政基础党的各项事业健康发展具有十分重要的意义。一、县级党校在干部教育培训工作中存在的主要问题1.党校干部教育培训被削弱。基层党校是基层干部教育培训的机构和主体。但是，目前一些地方对基层干部培训往往采取以会代训、以单纯专题讲座代训、以外出代训等培训方式取代不了全面、足时培训的目的和要求，使干部培训让人感觉到流于形式之感，广大干部学习不到想学的东西。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.教学方式缺乏创新。长期以来，党校教学方法主要是课堂讲授，教师程式化的讲，学员则是被动听，这种方式已经不适应新时期大规模开展干部教育培训需要。这样的课堂教学模式，虽然教师讲了不少大道理，但是，由于缺少师生的双向交流，缺少针对性，成为一厢情愿的单向教学;而学员学历水平的提高、实践经验的丰富，对问题的看法就有了多向性的思考，这种授课方式导致教师不能及时了解学员的思考问题，学员有问題也得不到及时反映，最终达不到理想的培训效果，培训干部职能就难以很好的完成。因此创新教学方法成了县级党校培训发展的需要迫切解决的重大现实问题之一。3.党校干部培训内容理论教育过多，干部实际需求过少。党校姓党，当然要对干部进行党的理论知识教育，党校强化干部基础理论、增强党性修养等方面，发挥着重大的作用。但是，在满足干部多种知识和技能培训，提高干部业务素质方面，党校干部教育显得单一。在新的历史条件下，我们的干部有着强烈的危机咸和紧迫感，希望通过党校学习，更新观念、扩大知识面、改善知识结构，以适应新形势发展和解决新问题的需要。如果我们的党校教育过于注重理论教育，忽视对干部进行综合性的培训，那么是不能满足干部的需求和干部培训的最终目的。4.思想认识不到位，忽视干部教育培训工作。当前县级党校在干部教育培训工作中还存在着一些模糊认识，与党中央提出的要求还有差距。一是一些地方领导者思想认识不到位。部分领导干部对教育培训的态度不够端正，轻视和忽视干部教育培训工作，把干部教育培训当作软任务。说起来重要，干起来次要，忙起来不要，存在重工作，轻学习;重使用，轻教育;重眼前，轻长远的思想。二是参训学员的思想认识不到位。一些学员认为学不学都一样，消极对待党校培训。三是有些组织者对大教育大培训的思想认识不到位。对干部教育培训的组织协调基本上停留在“组织部+党校”的模式，其他部门参与不多，配合不够。存在重数量，轻质量;重管理，轻服务;重传统，轻创新的思想。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5.办学场地陈旧，基础设施落后。多年来，由于一些县区财力紧张，导致县区党校基础设施建设落后，教学设备陈旧，教学条件差，教学环境进一步恶化，缺乏必要的教学场所和教学设备，与当今经济社会发展状况极不相称，难以承担大规模干部教育培训工作的重任。二、对加强县级学校干部教育培训的一些想法1.创新培训内容，以满足干部成长所需知识和技能一切从实际出发，一切从需求出发，科学地设置培训内容，实现理论素养与丰富实践经验相一致，吸取理论知识和提高工作能力相一致，把干部教育干部工作从“知识本位”转向到“能力本位”。（1）把握热点。一方面把握当今世界发展的潮流特点。将“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事”等动态进行适当介绍。另一方面把握我党最新的理论创新成果。马克思...