论新时代高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设李林玲舒永久[摘要]教育成败，系于教师;教师素质，重在师德师风。加强师德师风建設是高等农林院校思政课教师队伍建设的本质要求。中国特色社会主义进入新时代，对高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设提出了新的时代要求。课题组对当前高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设的重要性和存在的问题进行了分析，从社会、教师自身、学校三个角度出发，提出了构建思政课教师队伍师德师风的策略，为全面推进新时代高等农林院校思政教师队伍建设提供理论借鉴。[Key]新时代;高等农林院校;思政课教师;师德师风[]G645[]A[]2095-3437（2019）08-0114-04中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代全面加强教师队伍建设做出了系统的战略安排和部署。总书记在实现中国梦的战略高度上，深刻揭示了教师队伍在教育发展全局中的战略地位，明确提出好教师要具备“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准，为加强新时代高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设提供了基本遵循和指引。这就要求我们认清新时代高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设的重要性，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---遵循教师和教师成长规律，创新建设思路，扎实推进高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设。一、新时代高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设的重要性高等农林院校是我国高等教育的一个重要组成部分，具有以农林、生物科技为特色，多学科协调发展的特点，承担着服务农业建设和推动农业科技进步的使命。部分农林院校在整体发展规划上，以培养应用型人才为目的，忽视大学生的人文素养和思想道德素质的提高，对思政课教师的重视度不够，科研经费没有给足。同时，某些大学生出于将来就业的考虑，认为思政课对就业没有多大帮助，一开始就对思政课采取先入为主的排斥和不重视的态度。在这种形势之下，高等农林院校思政教育面临很大的挑战。实现农业现代化是我国实现现代化的一项重要任务，高等农林院校必须自觉承担起相应责任，加强学生学农、爱农教育，为培养高素质创新创业的农林人才提供重要的组织保证。人才培养，教师是根本。思政课教师在人才培养任务中起举足轻重的作用，必须增强其队伍师德师风建设的实效性，以适应新时代要求。（一）是培养担当民族复兴大任新时代新人的需要党的十九大报告提出“高校要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”[1]。大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，直接影响中国特色社会主义事业的发展进程。思政课教师是对学生进行德育的主力军，有传授知识的任务和引导思想的职责，学生可以通过其言传身教，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉坚持“四个”服务意识，坚定“四个自信”觉悟。因此，只有紧贴新时代实践发展的新要求，加强高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设，才能全面落实党的十八大以来提出的立德树人根本任务，促使学生思想道德的健康发展，从而提升人才培养质量，为实现民族复兴中国梦提供有力的人才支撑。（二）是教育领域供给侧改革的必然要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育领域供给侧改革的关键在于解决教育领域供给与需求双方不对称、不均衡的问题。思政课教师同其他教师一样在教育领域供给侧改革中居于核心地位，是教育公共服务的直接提供者和教育需求侧信息反馈的直接接收渠道。从长远看，高等农林院校教育改革的内生性要求作用于校内人才培养工作，其培养的人才对社会具有“放大功能”，可以使原先教育机会不均等的问题得到一定的纠正，从而引发结构性的调适和变革，最终作用于社会经济、文化等方面，间接转化为生产力，提高生产率。从这个层面上讲，加强高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设，有利于优化教育基本公共服务提供方的总体质量和水平，确保供需双方平衡，是教育领域供给侧改革的必然要求。（三）是社会主义核心价值建设的实践要求师德师风具有时代性，是一定社会道德关系在教育领域的集中体现。高等农林院校思...