点拨助力小干部的成长

点拨:助力小干部的成长自从在班级管理上实行学生自治的方式以来,作为班主任,我直接发号施令的次数少了很多,许多管理的事务都让班干部们尝试着做。/7/view-12775059.htm新上任的小班干们做事的热情很高,可很多事情光有热情是不够的,毕竟一样都是学生,有的孩子在班干部面前就不那么听话给面子了。纪律委员来找我“诉苦”“告状”的频率最高,无非是谁在早读课上不读书讲话,又或者某人在做眼保健操时不按要求认真做操。他工作相当认真负责,可面对个别同学的不买账,不免有些泄气。这个时候就需要我这个班主任为他“撑腰”,给予点拨,让他的工作能够进行下去。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---于是我悄悄找来纪律委员,询问他遇到不守纪律的同学采用的是哪些处理方法。总结下来,纪律委员处理问题的方法无外乎就是以下几种:不按要求做的就在黑板上记名字或者点名批评;继续违反纪律,就让他站起来;屡次提醒无效,就罚抄课文一节等。“效果如何?”我向纪律委员追问。“那几个人就是老样子啊,不然我也不会没办法了。”看着束手无策的纪律委员,我觉得该给他支支招。“如果你平时一直被人批评惯了,还会在乎多点一两次名字吗?”我请纪律委员换位思考一下。“那肯定是随便了。”“那就说明老办法不行了。想想看,平时在什么活动中,他们会表现出很在乎的样子?”我继续引导他思考。“体育比赛的时候,他们特别着急,害怕自己小组有人跑慢了,输了比赛。”纪律委员终于想到那些让捣蛋鬼们在乎的事情了。“那你能否试着把管理班级纪律的形式变成比赛的方式,变得让他们在乎起来呢?”---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---很快,纪律委员的工作方式发生了改变,他把早读、做操、路队纪律管理变成了小组竞赛,根据成员的表现给每组加减分,每周在集体晨会上给一周积分优胜的小组颁发自制的小红旗。虽然发小红旗的方法有点老套,但他的工作却也由此步入了正轨。授之以鱼,不如授之以渔。班级自治管理的过程中,小干部们要成长为独当一面的“大将”,需要在实战中不断历练、成长。做好他们背后的军师,及时给予恰到好处的点拨,就是班主任们智慧的体现。(作者单位:江苏省无锡市育红小学)责任编辑:任媛媛renyy@zgjszz---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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