网络话语建构三重逻辑下新时代高校党员干部理想信念教育探析摘要：新时代高校党员干部理想信念教育状况关系着国家意识形态阵地的稳固，关系着高校立德树人的成效，关系着其自身的纯洁性和大学生的成长成人成才。新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构的理论逻辑是指其本身蕴含的意识形态属性、文化根基、意义系统;新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构的实践逻辑是指问题意识的时代声音、人民群众的主体力量、社会实践;新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构的历史逻辑是指马克思主义中国化理论成果的精神滋养以及以史为鉴。Key：理想信念教育;网络话语建构;三重逻辑;高校党员干部在新时代中国特色社会主义思想的指导下，高校党员干部作为社会中的高知群体，代表着中国先进文化的前进方向，是推动和繁荣中国特色社会主义先进文化的主力军，承担着巩固高校意识形态阵地稳固的职责，是高校立德树人的主体力量。加强高校党员干部理想信念教育是价值观教育的重要内容，是思想政治教育不可或缺之义。在新时代，我国领导人非常重视理想信念教育。2012年11月17日，在党的十八届中央政治局第一次集体学习时，指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈时，强调：“广大青年一定要坚定理想信念”，“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想”。2014年8月20日，在纪念邓小平诞辰110周年座谈会上，指出：“我们共产党人锤炼党性，首要的就是坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”2015年9月11日，在中共中央政治局第二十六次集体学习时，强调：“我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚。”在党的十九届一中全会上，总书记指出：“理想信念是事业和人生的灯塔，决定我们的方向和立场，也决定我们的言论和行动”。2018年5月4日，在纪念马克思诞辰200周年大会上，又一次明确指出：“中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂。”理想信念教育承载了国家意识形态的价值体系，隐喻了民众对于生活空间的想象和建构，确证了意义世界，是对执政者意识形态的书写。在当前信息技术迅猛发展的时代大背景下，网络改变了高校党员干部的思维方式和行为方式，隐匿了个体的主体性和时空序差，变成了一种可供主体消费的存在，也改变了进行理想信念教育的方式。目前，进行网络话语建构，契合了新时代高校党员干部理想信念教育的内容设置，是时代所需。一、新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构的理论逻辑网络话语在日常发展中融合了谐音、日常生活中的经典案例、习俗俚语、热点事件等，具有形象性、鲜活性、生动性、接地气等特征，同时隐匿了实体的存在，其内容更容易被人们阅读和消费。高校党员干部的理想信念教育网络话语建构契合了新时代理想信念教育产生发展的时空场域。汤因比在《历史研究》中就曾指出：“一个社会的内部引进了一种新力量，就会提出一种不可忽视的挑战。在新情况造成的新形势下，只有维持原有的生活方式，使之适应新因素，才能维持社会的健康发展。”理想信念教育内容要取得实效，需要借助于网络话语这一既定工具，回应其时代命题。新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构理论逻辑着力关注其内蕴的意识形态属性、文化根基、意义系统。（一）意识形态：新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构的解释框架马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中曾这样写道：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”在中国特色社会主义建设的过程中，中国共产党是我们的领导核心，在阶级还未消亡的情况下，理想信念教育打上了意识形态的烙印。要做好理想信念教育，首先需要回答的问题就是“理想信念教育是什么”、“理想信念教育为谁服务”、“为什么要进行理想信念教育”。新时代高校党员干部理想信念教育网络话语建构是一个动态的过程，是一种非...