自贸区战略下国际经贸人才培养思考[提要]自贸区战略的提出对国际经贸人才的需求发生了改变，也对国际经贸人才有了更高的要求。本文分析自贸区战略下市场对国际经贸人才的具体要求，以上海工程技术大学国际经济与贸易专业为例，研究如何对接自贸区战略人才需求，实现国际经贸人才培养模式创新的途径，通过不断改革创新，形成鲜明的符合自贸区需求的人才培养特色。关键词：自由贸易区战略；国际经贸人才；人才培养模式：G64文献标识码：A收录日期：2017年12月1日一、自贸区战略下对国际经贸人才的需求自由贸易区战略的提出对国际经贸人才的需求发生了改变，也对国际经贸人才有了更高的要求。（一）良好的综合素质。不同于国内市场，外国市场具有较强的复杂性，从事国际商务活动涉及到语言、文化、生活等方方面面，这就要求我们国际经贸人才要具有扎实的专业基础、强劲的实践能力和丰富的文化阅历。具体表现为：首先能够掌握外语并能流利地用外语沟通；其次具有扎实的专业基础和现代企业管理思想；最后，由于现在是法治社会，对外活动中也经常会遇到法律纠纷，这就要求我们的国际经贸人才要熟悉相关的法律法规。（二）较强的实践性。对外商务具有极强的实践性，不是光靠理论研究就能完成的，它需要和外国相关部门或者个人实际洽谈才能完成，需要我们国际经贸人才掌握相关的实践技能和谈判技巧才能完成。目前，我们大多数企业需要的是能够高效便捷完成相关事务的人才，而不是只有理论而缺乏实践的员工。（三）具有全球化思维的管理人员。随着全球化的深入发展，我国外向型企业实现了由传统的进出口贸易向对外直接投资的转变，而海外经营需要考虑不同员工的文化背景、相关国家的政策、不同国家的公司运作等方面。因此，目前对于我们国际经贸人才来说，仅局限于传统的进出口相关业务技能是远远不够的，能够实现跨国公司的良好管理和运行是新形势下给我们国际经贸人才提出的另一更高要求。二、对接自贸区战略人才需求，国际经贸人才培养模式创新途径（一）对接自贸区战略人才需求，吸收国际留学生和港澳台学生生源。国际经济与贸易专业一直是吸收国际留学生和港澳台学生的主要专业之一。随着我国自贸区战略的实施，国际留学生及我国港澳台地区的学生选择国际经济与贸易专业学习的越来越多，这既为我国及这些国家培养了符合自贸区战略需求的人才，也加强了与这些国家学生的学习交流与文化交流。（二）依据自贸区战略人才需求，调整专业定位与人才培养目标。国际经济与贸易专业坚持依托现代产业、服务地区经济，瞄准上海自贸区战略的人才需求，以学科链、专业链对接产业链，把国际经济与贸易专业建设主动融入自贸区战略。专业定位为：理论知识与实务操作兼备的复合型应用型国际经贸人才培养基地。国际经济与贸易专业服务面向自贸区战略，培养能在服务业、制造业、涉外经贸部门及综合性经济管理部门从事国际经贸经营管理等工作的具有全球化视野的复合型应用型人才。（三）为实现自贸区战略人才培养目标，全面优化人才培养模式和课程体系。人才培养目标的实现，是通过严密的人才培养模式和课程体系实现的。上海工程技术大学国际经济与贸易专业设计并实施了“通识教育→学科基础→专业方向→实践能力”的基本培养模式，通过建设两大课群（国际服务贸易课程群、国贸实务操作课程群），突出两个特色（区域性、应用型），夯实两个基础（学科+英语），搭建三个平台（一课堂、二课堂、校外实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---践教学基地），培养六大能力（专业技能、英语、计算机、语言沟通、组织协调、适应社会）的人才培养模式，并建立起“课堂教学→实验室操作→培训考证→实习基地实践→就业”的实践能力培养模式。（四）建设自贸区研究和“双师型”为特色的教学团队。高等院校应前瞻性地认识社会的人才需求，客观清醒地认识自身的办学实力和水平，发掘自身办学优势，科学设定人才培养目标，逐步形成人才培养的特色。国际经济与贸易专业积极与国内科研院所、重点高校合作，围绕课程建设和教材编写，培养青年教师，挑选与自贸区内或有自贸区业...