高职院校“90后”学生干部队伍培养措施探析【摘要】分析高职院校“90后”学生干部队伍中存在的问题，探讨高职院校“90后”学生干部队伍培养措施。【关键词】高职院校“90后”学生干部队伍培养措施【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2014)01C-0097-02学生干部是学校建设和发展中一支重要的力量，是沟通广大同学和学校教师之间的桥梁。优秀的学生干部应该是出色的宣传员、合格的联络员、优秀的组织员、称职的监督管理员。学生干部能否发挥作用以及发挥作用的程度如何与其自身索质的高低以及队伍建设的好坏密切相关；一支组织健全、素质较高的学生干部队伍是高校做好学生工作的前提和保障。基于此，本文分析高职院校“90后”学生干部队伍中存在的问题，探讨高职院校“90后”学生干部队伍的培养措施。一、高职院校“90后”学生干部队伍中存在的问题第一，部分“90后”学生干部工作能力不强。由于高职院校的部分学生干部在高中阶段没有担任过学生干部，因而出现缺乏能力、缺乏魄力；工作上怕得罪人、遇到怵I难不敢管、缺少解决问题的办法等问题。第二，部分“90后”学生干部的动机不纯。受各种社会思潮的影响，部分学生干部认为人生的意义就在于个人价值的口我实现，“急功近利”的表现比较明显，忽视了---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“社会价值”的存在。表现为部分学生干部认为当学生干部在各类评奖时能加分，找工作时能为口己的简历添彩。此外，绝大部分学生干部刚开始做学生干部时往往能脚踏实地，但经过一段时间Z后，一些人会产生厌倦、浮躁的情绪，工作的热情随之降低。第三，部分“90后”学生干部角色定位不准确。部分学生干部忽视了专业课程的学习，过多地参与社会兼职和学生活动，把参加社会兼职和组织学生活动放在首位，甚至出现上课打瞌睡、玩手机、旷课等现象，最终出现期末考试不及格和重修的现象。第四，部分“90后”学生干部工作不踏实。有些学生干部做事缺乏民主，官僚化倾向比较严重；有些学生干部利用职权为自己或身边的朋友谋利益。有些学生干部取得一点成绩就高高在上，得不到同学们的拥护和支持，慢慢地丧失了群众基础，难以开展工作。二、高职院校“90后”学生干部队伍的培养措施基于上文提到的高职院校“90后”学生干部队伍中存在的问题，笔者认为必须对高职院校“90后”学生干部队伍进行培养与教育。具体措施如下。(-)建立“90后”学生干部个人档案。学生干部个人档案是学生干部成长足迹的记录，内容主要包括学生干部的基本情况，学习计划，考勤、考核情况，学习培训、奖惩以及工作表现等，并明确专门部门负责，实行动态管理，作为学生干部学期考核、评先评优的重要依据。学生干部个人档案详细反映学生干部的整体表现情况，可充分调动他们的积极性，在学生干部中形成比工作、比学风、比成绩、比贡献的氛围。(-)全面培训，提高“90后”学生干部业务水平。适时进行学生干部培训，对学生干部进行各方面的思想引导，如开展理论学习、爱国主义教育、道德规范教育、诚信教育、职业道德教育筹。加强思想政治教育是提高“90后”学生干部素质、保证其工作质量的基础。培训的内容要与时俱进，要有针对性和实用性；按照“90后”学生干部的特点和所必须具备的素质，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---从职务的性质、工作方法、工作技能、写作能力、个人能力培养与锻炼等方面，引导他们正确对待名与利、得与失、他人与自己、享受与奉献，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和腐朽生活方式的影响。从而提高他们的业务知识，培养他们的办事能力，让他们学会做人，学会做事，从而为今示学生工作和活动的开展奠定基础。（三）开展志愿者服务活动，增强“90后”学生干部的社会责任感和服务意识。社会责任感是大学生的首要素质，服务是人生的必经之路，是人生的丿力练过程。组织“90后”学生干部开展志愿者服务社会实践活动，积极引导“90后”学生干部在实践中锻炼，在奉献中成长，使其思想得到洗礼，心灵受到净化。志愿者服务活动可以教育“90后”学生干部吃苦耐劳、乐于奉献...