探析新时代大学班干部在班级管理中的角色定位摘要：新时代，零零后的学生大部分班集体意识薄弱、班级凝聚力差，班级管理问题重重，故本文从管理学中“经济人”“社会人”假设、管理者技能—“人际关系技能”、以及领导者的重要性入手，定位班干部在班级管理中的重要性，以期对班干部管理班级起到一定的參考作用，更好进行班级建设与管理。Key：班干部;班级管理;角色定位一、目前大学班级管理中存在的问题现今，零零后的大学生已成为当代大学生的主力军，随着智能手机的不断发展，受到当代社会现象影响越来越严重，越来越多的大学生开始沉迷于手游、网聊app等等之中，使得大学生的校园生活存在着一系列的问题，例如有的大学生遵守学校规章制度，做了自己该做的，宛如机器一般听令行事，没有激情;但也有一些大学生过于自我，“特立独行”不服从管理，以至于整个班级过于松散宛如一盘散沙。长此以往，造成大学生对于现实班级团体的不重视，越来越难管理，班委也越来越不愿管理，班风越来越差，成绩也越来越两极分化。而大学生之所以难以管理，一部分是大学生自身素质及内在原因，另一方面班级管理者不能正确地进行引导，放任自流，问题日积月累，最终难以形成良好的班---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---集体和班级氛围。故定位好班级内部管理者即班干部自身的角色扮演，在班级管理中有着举足轻重的意义。二、运用管理学理论定位班干部角色1.掌握管理学理论，定位于班级内部的管理者现代管理学观点认为，管理者是指通过其职位和知识，对组织负有贡献的责任，强调管理者必须对组织负责，而不仅仅是权力。即以班长为首的班干部，必须对班级负责，对班级同学负责，不应单单地使用自己的职权，从而粗暴的对班级同学指手画脚，而应身体力行带领同学们勤奋实干，在班级中以自身带动同学，更要关心同学，引导同学度过美好的大学生活。有糖果才能有行动力。这正好符合管理学中经济人的假设：以经济利益为主要动力来驱动职工提高劳动生产率。而在班级管理中，当然不能片面的直接以金钱驱使，但可间接通过增加班级内部测评成绩或某些事项的优先权来激励同学们活跃起来，服从班干部的领导，增强同学们团队意识和竞争意识。通过科学管理法则来看，当代大学生更符合社会人的定义：影响人的劳动积极性的因素，除了物质利益之外，还有社会和心理因素。每一个人都有自己的特点，个体的观点等会影响个人对上级命令的反应和工作的表现。有的学生想获得别人的认可，有的学生需要给他鼓励，而班级管理者只需要“对症下药”，使同学们满足个人一定需求，就会有部分同学服从班级管理，因此从被管理者需求角度来研究如何进行新时代大学班级管理，会让管理变得更加简单，也更符合人心。对于班长等班干部而言，管理好班级，同样是对自身能力的一种考验与锻炼。2.建立良好的人际关系，定位于班级同学的服务者在大学阶段，身为班级内部管理者，关键的一点是人际关系技能，包括观察人、理解人、掌握人的心理规律的能力;人际交往、融洽相处、与人沟通的能力;了解并满足同学们需要，进行有效激励的能力;善于团结他人，增强向心力、凝聚力的能力等。掌握良好的人际关系技能，可以有效地提高自身的管理能力，尤---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其是在大学期间，在班级管理的过程中，掌握好人际关系技能，可以优于其他同学率先融入班集体，结识班级同学们，建立良好的初步关系，这也对班干部日后的工作有着很大帮助。在良好的关系之下，班干部要成为班级的服务者，凡事冲在前面，不计较个人得失，全心全意为同学们服务，同学们在感受到班干部的奉献和为同学们着想的同时，就更能促使班集体的团结和班级管理，便于班干部的工作。管理学理论表明：管理者越能融入集体，集体也就越有凝聚力、向心力，这不是一种简单上下级关系，而是一种精神所向的归属，从心里的认可。这样的班级，往往是最容易进行管理的，发挥管理者的个人魅力，将自身定位于服务者，才能上下一条心，班级管理也会更如鱼得水。3.班委内部拧成一股绳，定位于班级...