第七章为新中国而奋斗本章，和2010版教材有较大差异，查询2013版的相似程度。【教学理念与目标】一、教学理念(1)在保证对学生进行国史国情教育的前提下，扩展学生的知识面，从多维度了解祖国历史，开拓思维，提高学生的人文素质。（2）本章内容加上综述的第二部分“三座大山重压”、第三部分“两个中国命运”，使学生认识到一个政权的建立和巩固必须符合、代表绝大多数人民群众的利益，通过学习本章体会科学发展观中以人为本的内涵。二、教学目标（1）了解抗日战争胜利后的时局及其对中国历史发展的影响，认识两种命运、两种前途的决战是这一时期中国历史的基本内容。（2）了解国民党政权的反动本质及其所面临的全面危机，认识到这一政权遭到广大人民的反对并迅速走向崩溃的根本原因。（3）了解“第三条道路”幻想破灭的历史必然性；认识中国共产党领导的多党合作、政治协商格局形成的历史条件；认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择。(4)理解中国新民主主义革命胜利的基本经验，进一步认识“没有共产党就没有新中国”的真理。【教学重点与难点】（1）人民共和国是中国人民的历史性选择。（2）第二条战线的形成。（3）抗战胜利后国民党政权迅速走向崩溃的原因。（4）共产党领导的多党合作和政治协商格局的形成。【教学方法与手段】讲授式教学法、问题式教学法、启发式教学法和案例教学法相结合。采用课件演示、视频、图片重现历史、师生对话等手段，使学生在与历史对话中产生共鸣。【教学时数】3学时（本章共三节内容，第一节0.5学时，第二节2学时，第三节0.5学时）。【教学过程】【本章导入】通过师生之间问答进入新课。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---江泽民在庆祝建党80周年讲话中指出：“在新的世纪，继续推动现在化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与促进共同发展，是我们党肩负的重要历史任务。”在完成祖国统一大业问题上，我们目前还要解决什么问题？这一问题是怎么形成的？【学生回答后，教师总结】中国共产党在推进完成祖国统一大业问题上，已经成功地解决了香港和澳门的回归问题。目前，主要就是解决台湾与祖国大陆统一的问题。台湾问题的由来，是国共两党在1945年至1949年的第三次国内战争中，国民党在大陆的统治崩溃，退居台湾而形成的。因此，台湾问题是解决战争的遗留问题。我们通过学习本章内容，能够了解这一问题的由来，并且了解为什么中美之间的关系总是存在波折。第一节中国共产党争取和平民主的斗争【导入新课】运用案例和设问带出教学内容【案例资料】中国人民和世界人民，为取得日寇投降的伟大胜利而欢欣鼓舞。8月10日，美合众社曾报道当时的情景说：“由于日本宣布投降的消息，整个同盟国世界沸腾着一股狂欢的急流。”“中国各地鞭炮齐鸣，重庆在狂欢庆贺中的鞭炮声达到顶点。”沦陷区人民憋了许多年的满腹怒火，像火山一样迸发了出来，许多大城市的日本侵略军，犹如丧家之犬，吓得躲在营房里不敢露面，往日那种耀武扬威、不可一世、任意杀戮中国人民的太上皇姿态，如今一去不复返了。【提出问题】抗日战争的胜利，是否标志着中国人民实现了救国的梦想？【学生回答后，教师总结】请同学们仔细倾听这沸腾的鞭炮声，这声声鞭炮将隆隆炮声所掩盖。抗日战争胜利后，中国人民在欢庆胜利的鞭炮声中，不得不面对这样一个事实：国民党在美国的支持下加紧运兵遣将，企图消灭中国共产党领导的人人民力量。在本节，我们将学习共产党是如何尽最大努力争取避免战争，实现国家的和平民主的。推荐同学们读诗人艾青的长诗《人民的狂欢节》。人们对取得抗战胜利的欣喜若狂，与一年后国民党挑起内战对人们的打击，请大家认真感受一下。“日本无条件投降了！”消息像闪电，划过黑夜的天空。人们从各个角落涌出，向街上奔走，向广场奔走。“日本投降了！”没有话比这更动人，更美丽！有人点燃火把，有人在传递火把，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有人举着火把来了，拿着火把的都出发了，一个、两个、三个、四个......愈来愈多了......愈来愈多...