试论现代教育理念在军队教学中的运用［摘要］结合当前的军队教学中的现状，在分析如何运用军队教育资源的基础上，探讨了结合实际作战的需求以培养学生素质、加强学员非智力因素的培养等方面的内容，希望对于今后的军队教学改革具有一定帮助。［关键词］现代教育理念，军队教学，作战需求，非智力因素中图分类号：E251.3文献标识码：A文章编号：1009-914X(2016)19-0299-01纵观我国的部队院校的发展情况，具有鲜明个性的院校还比较少，分析其原因，具有特色的教育理念并没有融入部队教育中，针对人才培养模式过于单一化，在办学模式中较为呆板。从教育学屮的“聚光灯”理论进行思考，应该充分发挥教育的作用，能够紧密联系当前的经济文化、社会发展、政治体制等领域，进行多层次、多角度的分析［1］。这里结合军队教学的情况，重点分析现代教育理念在军队教学中的应用情况。1教育资源如何运用的思考从合理化选择教师的角度来看，应该充分结合学科内容，引进地方大学教授來军校授课，能够更好地开拓学生眼界，了解当前科技前沿知识。同时，还可以从地方招聘部分文职人员来进行教学活动，这种专业化的多样性，能够极大化地补充军校里的知识量，更好地服务于军校教学工作；同时，上述文职人员能够将比较好的教学方法、理念以及模式带入军校中,---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学相长，取长补短，更好地保证军校的教学质量水平的提升，满足培养高素质综合人才的需求；军校还可以派遣部分教师去地方大学进行学习，积极参与各院校间的学术交流，保证军校具有较高的教学质量。从办学理念的角度进行分析，应该重视军队院校强调与地方高校的“联姻”活动，在保障军队院校的军事特色的基础上，充分利用地方高校在学术方面的强项。可以根据实际情况，分成2年和4年学制的两种。比如，对于两年学制的学员来说，可以将基础课的两年学习放在地方，在部队开展后两年的学习，然后投入部队工作；对于四年制的学员来说，来军校继续学习1年后投入部队工作。从培养对象进行分析，应该从招收渠道进一步拓展，对于军地优秀学员敞开大门。对于军队院校来说，可以实现跨军种招收学员，也可招收地方学员。当前，结合我国的军队发展需求，各个军种都是需要优秀人才，可以结合地方院校的优势，招收地方的学业优秀且愿意投身国防事业的学生，保证军校的进…步发展。2结合实际作战的需求以培养学生素质我军队院校对于学牛的实战能力非常重视，在培养军事人才过程中，力推未来联合作战的实际需求。结合实际需求，设置学科过程中，合理优化了实验与实践性课程的比例，经过分析，军队院校学员的动手操作的实验与实践性课程能够占到总体课程的60%之上，比如，为了培养学生的团队协作能力而开展的跳伞训练，开展实践性很强的野外生存训练，通过实践课程的安排，能够重点培养现场沉着冷静的指挥才能，通过在艰苦环境---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的锻炼，培养困境下的正确决策的能力［2］。利用演习等对抗课形式，营造一种野外的艰苦环境，让对抗课具有较强的挑战性。这就要求教员应该积极思考，结合学生实际情况，来出难题和设险局，更好地适应恶劣的作战环境所适应，通过这种活动，能够理论联系实际，更好地通过实际对抗演练提升自我的综合素质能力。学员的指挥决策能力得以提高，实现实践课程的教学要求。在具体的过程屮，有条件的情况下，应该保证能够在军种部队的指挥部门开展必要的代职实习，结合自身的不同级别的指挥员身份来参加演习，在实际的军事活动中，切实提升自己的军事指挥能力。另外，如果能够积极创造良好的环境，还可以实现大量跨区甚至跨国远距离的见习，这样更加能够提升军事指挥能力、决策能力，开阔眼界，对于后续的国防事业的发展具有重耍意义。3加强学员非智力因素的培养经过调研分析，在培养国家军队人才的过程中，智力因素虽然有着一定的作用，但是，非智力因素对于培养合格的军队人才则是不可或缺的，比如，相关的意志力、情感、责任感等方面。所以，应该利用多样化的课外互动，保证提升学员...