《中国现当代文学名著导读（1）》文本细读提示《中国现当代文学名著导读》的第一学期学习学习中国现代文学部分，第二学期学习中国当代文学部分。现代文学部分第一编小说一、鲁迅的小说：《在酒楼上》、《铸剑》教学内容：阅读《在酒楼上》、《铸剑》教学要求：1、了解学术界对《在酒楼上》的潜在作者、叙述者与人物的关系分析的两种观点。（见教材的“阅读提示”）２、《在酒楼上》这篇小说关于“废园”里的“老梅”的描写是历来最为人们所称道的；细读这段文字，体会它的写法的精妙处，并结合上下文的描写，体会它在小说中的作用。３、周作人认为《在酒楼上》“是最富鲁迅气氛的小说”（参看曹聚仁：《与周启明先生》）。结合文本的描写，谈谈你对“鲁迅气氛”的理解。3、重点阅读小说《铸剑》中关于“铸剑开炉”、“以头相搏”的场面描写，体味鲁迅丰富的想象力及诡奇而绚丽的文字。对比原来读过的鲁迅作品，谈谈对鲁迅的语言风格有什么新的体认。4、思考小说《铸剑》在“三头相搏”后，鲁迅为什么要精心安排“辨头”、“三头并葬”、“大出丧”这些情节，把小说情节又推向一个新的高潮？5、细心比较小说《铸剑》前后的文字，谈谈作者的叙述语调（以及内在的情感）发生了什么变化？6、分析《铸剑》中宴之敖者的形象。二、废名：纸坊记·楔子（外四篇）教学内容：阅读纸坊记·楔子（外四篇）教学要求：体会废名小说在语言方面的的特点及变化情况。三、茅盾：《子夜》选读教学内容：阅读《子夜》教学要求1、掌握本节本节描写的象征意义与在全书结构上的作用；2、掌握茅盾的“社会剖析小说”的特点。四、沈从文：《边城》（节选）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学内容：阅读《边城》。教学要求：1、结合“阅读提示‘1’”，体会作者所说的他的写作与水的关系。2、思考与分析：为什么翠翠、祖父、二老、大老……这样一些善良、美好的人，却得不到他们所期望的幸福，作者对这样的悲剧有怎样的感悟和情感反应？你对小说的结尾（“可是到了冬天……也许‘明天’回来！”）有什么感受。五、老舍：（一）《骆驼祥子》节选教学内容：1、小说第一章的“一”有关对祥子其“人”其“车”的描写；2、祥子牵骆驼走夜路的描写；3、对北京市民日常生活的描写；教学要求：1、掌握老舍语言的诗意美；2、掌握老舍是如何写新旧文化冲突的。（二）《正红旗下》（节选）教学内容：1、“大姐的公、婆和大姐夫”；2、“二哥福海”；教学要求：体味作者是如何写二哥的？他对二哥怀有什么样的情感？六、施蛰存：《梅雨前夕》（略）七、萧红：《呼兰河传》（第三章）教学内容：重点阅读：1、第一节儿童眼睛里的后花园（“太阳在园子里是特大的……好像要压到了祖父的草帽那么低”）；2、第六节“我”第一次走出后花园对外部世界的最初感受（“有一天，他们把我带到南河沿上去了……祖母死了，我竟聪明了”）；3、第七、八节，“我”跟祖父学诗；也即第一次接受传统文化熏陶时“我”的独特反应与理解。教学要求：了解小说叙述的视角。八、张爱玲：《倾城之恋》(节选)教学内容：阅读《倾城之恋》教学要求：1、理解张爱玲为什么把《倾城之恋》这一故事称为传奇？2、理解《倾城之恋》中“墙”的意象。3、掌握小说的叙述风格。九、赵树理：《李有才板话》（节选）教学内容：阅读《李有才板话》全书。教学要求：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、了解什么是评书体。2、从“评书”体的小说这一角度来分析赵树理这篇小说在结构、描写、语言等方面的特点。第二编散文一、胡适：追悼志摩（略）二、鲁迅：《野草》选读（三篇）教学内容：阅读《死火》、《影的告别》、《腊叶》教学要求：1、掌握《死火》中鲁迅是怎样描写“死火”的形象的。2、理解“死火”生存困境所蕴含的情感与哲理。3、理解《影的告别》所要表达的含义和意境。鲁迅：《阿长与〈山海经〉》、《灯下漫笔》、《女吊》1、《阿长与〈山海经〉》教学内容：阅读《阿长与〈山海经〉》教学要求：运用“语感”阅读法细读文章，感悟文章词语后面的内涵。2、《...