4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信诸城市卢山中学夏爱平【学习目标】1、体会这封信精彩的语言。2、体味雨果的博大胸怀和高尚品质。3、了解反语的修辞方法及其作用。【学习重难点】1、有感情地朗读全文，体会文中精彩语言。2、仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。1、作者简介：雨果，（）国作家。代表作品有小说（）、（）《九三年》等。２、联军远征中国历史资料简单交流３、检查字词赃（）物箱箧（）制裁（）给（）予恍（）若眼花缭（）乱惊骇（）晨曦（）瞥（）见劫（）掠４、解词：荡然无存：不可名状：（一）导入：在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？出示目标：（投影仪）（二）检查预习：1、作者简介：雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。２、联军远征中国历史资料简单交流1856年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月攻占北京，焚毁并掠夺圆明园。３、检查字词---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---预习导学课内探究赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见劫（激é）掠４、解词：荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。（三）自主探究，整体感知：教师投影思考题，并放课文录音，学生听读思考（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？【明确】a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？【明确】正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。（四）合作探究，问题探讨默读课文（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”使用反语的作用是讽刺。（五）重点研读：阅读5---10段回答下列问题：１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？（英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目）２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。（两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。）3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？（作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁）4、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。）5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？（作者在这里指出了两...