[怎样做四好老师心得体会的感想]做四有好老师心得体会怎样做四好教师?要始终处于学习状态，站在学问开展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充溢、拓展、提高自己，在各个方面给学生以协助和指导，在此共享心得体会的感想。下面是我为大家收集怎样做四好教师心得体会的感想，欢送大家阅读。怎样做四好教师心得体会的感想篇1师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。送给吴绍萍教师。谨慎拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料》后，不由自主想到了上面的四句话，写下来送给吴教师。虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛，但却是我内心的真实表达。作为幼教园地的一名平凡教师，成长为年级组长，到园长，吴教师从平凡的路上走来，走出来了一条不平凡的路。细读材料后，发自内心的想以吴教师为典范，争取去做一名四好教师。平常，我们经常评定学生为三好或五好，教师何尝也不来一个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---几好的标准呢?这四好从哪里来?就是从吴教师的事迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，假如再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名教师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能到达四好这个标准的教师，那确定是一位好教师。首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。师德的范围太大，不简单干脆操作，而师爱可以说是细化的师德，简单从简洁的事情上表现出来。不知是谁说过，爱学生的教师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的教师。在我们的教师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位教师不喜爱，哪位教师不是当成心里的宝?这一点，对于全部的教师来说，都能做到。而对于一些所谓的差生，想使每一位教师都爱她，那就并非一般教师所能做到了。吴邵萍教师的珍贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表此时此刻幼儿的身上，在小学老师身上，初中老师，乃至中学、大学教师身上，都是我们全部教学一线教师必需要学习的一种珍贵品质。其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，教师必需要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清爽不腐，还要不断进展更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中呢?答案是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---否认的。我们的很多一线教师，在毕业后的三至五年之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参与一些自学考试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便慢慢放松了学习，有的拿个专科就算了，还有的拿个本科便不再要求上进，停顿了学习，对于一些培训，也没有了当时的热衷。当我们看了吴邵萍教师的事迹后，不禁会觉得惭愧。谈学识，作为幼儿老师，中师的学历就够了，而吴教师并没有因此而满意，而是始终保持一股顽固的学习劲头，从中师始终学到探究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只是看看教材方面书籍的学问面，自然是宽多了，她不仅是一位优秀的教师，更是一位精彩的才智型园长，与她的这种勤学精神密不行分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，必须要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让其成为挂在口头上的一句空话。第三是教研好。此时此刻的教师群体中，有两类教师占有必须的比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题探究，没有论文发表，每天只是盯住学生，把学生的成果搞好。自己没有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只须要把学生成果教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平平。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---他们认为，能写几篇论文，教学成果差点也无所谓。其实，这两类教师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段距离就会遇到很多...