浅谈基层农业技术人员培训教育体会农诚摘要农业技术人员是基层农业技术推广的重要执行者，是保障技术推广质量的关键要素。为保证农业技术的推广效果，确保农业科研成果可以在基层得到高质量运用，各地区加大了对基层农业技术人员的培训教育力度。基于此，以云南省富宁县为例，通过介绍基层农业技术人员培训模式，对人员培训教育体会展开分析，旨在提升技术人员培训教育水平，保证地区农业经济稳定发展。关键词集中办班;培训模式;农业技术人员;基层;人员信息库;云南省富宁县：F323.3文献标志码：BDOI：10.19415/jki.1673-890x.2019.35.067富宁县位于云南省东南部，与越南接壤，处于两国三省十县结合部，是云南省通往广东、广西等地的重要通道。富宁县极为注重农业生产，早在20世纪80年代就设置了农业科技推广中心，为当地民众带来了大量的专业科学技术，为当地农业生产作出了卓越贡献。为进一步提升农业技术推广效果，满足民众对于农科人员的实际需求，富宁县一直极为注重基层农业技术人员培训与教育。1基层农业技术人员培训模式1.1集中办班在实施集中办班时，教育人员会按照农技人员知识结构以及技术推广服务需求，对培训人员展开分期分批教育培训。负责培训人员多是从高等院校精心挑选，拥有熟练实践操作技能以及丰富教学经验的人员，他们不仅专业知识过硬，且---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---极为了解农民需要，会通过专题讲座等方式，帮助基层技术人员掌握最新农业技术与技能，可通过面对面交流的方式，有针对性地帮助学员解决自身存在问题，可达到有效交流，带领学员共同进步的目标。1.2现场实训展开集中办班的同时，还应通过现场实训帮助学员内化所学知识点，以便真正做到融会贯通。由于教育培训所涉及内容相对较多，部分年龄较大学员学习难度较大，可能会出现学习效果不理想的效果，所以需要运用现场实训手段，通过组织学员展开现场实际操作的方式，手把手地帮助学员掌握技术应用要求，以便通过现场传技以及现场示范的方式，保证学员学习质量，从而为后续技术精准推广奠定扎实基础[1]。1.3异地研修异地研修是指将基层技术人员骨干统一选送到专门机构参与进修。在科研院所中，基层人员不仅可以学到更多高水平技术，同时也会在技术体系综合实验站以及科研院所优秀环境的支持下，不断强化自身所学，人员农技推广综合素养以及业务能力会得到切实提升。1.4远程教育远程教育是现代新兴的高效培训手段，具有不受时空限制、培训经济高效以及培训沟通较为有效等方面的优势。将其运用到基层技术人员培训中，会为学员带来更加灵活、自由的学习体验[2]。学员可以利用移动设备，随时随地展开知识点学习，能够更好地满足每位学员实际学习需求，保证学习针对性与适用性，达到预期课程开展效果。同时在培训完成后，专家以及参训学员还可通过网络平台随时进行沟通，学员之间、学员与专家之间沟通有效性可以得到有效保障，不仅学员疑惑会得到及时解答，同时专家也可通过平台及时了解新技术应用情况，会为后续技术优化与改进提供可靠数据支持。2人员培训教育建议---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.1完善技术人员工作环境在改善技术人员工作环境的过程中，要做到以下3点：1）按照具体需要，添置一些必备办公用品，及时更换、升级老旧设备，为技术人员工作提供可靠的工具支持，并为其提供足够科技示范经费，组织其参与各种技术培训，进而从多方面入手，不断对技术人员工作环境展开优化;2）注重工作氛围营造，优化人员工作环境，提升人员工作待遇，吸引更多优秀人才投入到基层工作中，保证人员工作积极性，可通过对各种优惠政策的合理运用，为技术人员带来更加有吸引力的待遇条件;3）设置人员奖励机制，利用精神奖励、物质奖励以及升职奖励，对人员主观能动性形成有效带动，进而进一步坚定人员为基层奉献的决心，实现对地区农业经济发展的切实推动。2.2构建农技人员信息库为妥善解决人员分配不均以及不合理等问题，可通过构建技术人员信息库的方式，将技术人员各项信息集中输入到项目库中，进而通过对...