儿童病人各阶段心理护理的体会黄晓玲（湖北民族学院附属医院445000）【摘要】心理护理是指专业的护理工作者根据心理学的理论采取的有针对性的心理护理的过程。儿童病人突出的特点是年龄小，对疾病缺乏认识，心理活动随治疗情况而迅速变化,在不同阶段的心理发育不一，因此在患病时的反应也不一样。当前现实生活中大多都是独生子女，一旦生病，父母格外紧张。他们过分照顾,夸大病情，对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上在很大程度上是对家长的心理支持。我科自2002年实行整体护理以来，改善了护患关系，提高了护理质量，突现了心理护理在工作中的重要性。在此我们对儿童病人各阶段的不同心理表现以及针对这些表现进行心理护理的体会进行探讨。【关键词】儿童病人；心理护理[Abstract]Objective:Psychologicalnursingisreferstothespecializednursingworkerthetarget-orientedpsychologicalnursingprocesswhichadoptsaccordingtothepsychologytheory.Thechildpatient’sprominentcharacteristicistheageissmall,lackstheunderstandingtodisease,thepsychologicalactivityalongwiththetreatmentsituation,butchangesrapidly,variesindifferentperiod’spsychologicalgrowth,thereforeisdissimilarinthesicktimeresponse.Inthecurrentreallifemostlyistheonlychild,oncefallsill,theparentsareespeciallyanxious.Theylookafterexcessively,theexaggerateillness,hassetthehighrequesttothemedicalcarepersonnel.Thereforechildpatientspsychologicalnursinginfacttoagreatextentistoguardian'spsychologicalsupport.Mybranchsince2002yearshasimplementedwholenursing,improvehaveprotectedthetroublerelations,improvedthenursingquality,haveappearedsuddenlypsychologicalnursingintheworkimportance.Inthiswecarryonpsychologicalnursingtothechildpatientvariousstages'differentpsychologicalperformanceaswellasinviewoftheseperformancetheexperiencetocarryonthediscussion.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【Keywords】Children'spatients；Psychologicalcare【】R473.72【文献标识码】A【】1007-8231(2011)07-0548-011新生儿期由于患儿有口难言不能表达自己的思想感情与心理反应。此期易产生惊骇、哭叫、痉挛。入院时家长对疾病缺乏认识，产生急躁、紧张情绪。表现为反复询问病情，不断的催促护士尽快用药，稍有等待就产生抱怨情绪。在护理中应以敏捷、熟练、轻巧的动作减轻对患儿的刺激。给患儿身体上的接触，如抚摸、搂抱。充分理解家长的心情，态度和蔼，真诚、专心倾听家长的陈述，鼓励家长提出疑问，给予认真解答。以真心换真情。2婴儿期虽然患儿不能用语言表达自己的思想感情，但是已能通过面部表情、肢体活动表达自己的喜悦、愤怒、惊骇、烦闷等情绪反应。在护理中护士应尽量固定，连续为患儿提供护理，以满足患儿感情上的需要。尽量保持住院前的＞J惯,允许将喜爱的玩具、物品带到医院。由于家长心疼孩子而对各种注射、侵入性检查产生恐惧感；对疾病愈后不了解而产生的焦虑。应针对疾病可能产生的各种预后进行说明，对预后良好的疾病说明时多用鼓励的语言，让家长感到治愈的希望;预后差的应用婉转的语言安慰家长，给以心理支持。使家长能够正确的面对疾病。3幼儿期因为对医院环境不熟悉，生活习惯发生变化，惧怕打针、手术，使其没有安全感而产生恐惧；由于语言能力有限，在语言沟通上有很大闲难，使艽感到苦恼，产生对立情绪。我们砬提供整洁、安全、设施齐全、童趣化的病室，尽量满足幼儿住院前的爱好和生活习惯，设固定的护士对幼儿进行连续、全面护理,使其有安全感。了解患儿的AI惯用语和特殊表达方式，用非语言的沟通方式与患儿交流。为患儿讲解熟悉的故事，玩熟悉的玩具和游戏，减轻陌生感，消除对立情绪。在执行操作吋采用引逗分散注意力，主动与患儿及家长沟通，通过充分的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---沟通和过硬的技术赢得患儿及家长的...