党课心得体会：人的成长需要榜样每个人的成长过程中，都需要导向、需要榜样，耳濡目染、潜移默化，是一种切实的引导，一种熏陶。榜样的力量可以是有形的、无形的种种，可以是点、面、多维的，来源多面。例如：小的时候会觉得父亲无所不能、觉得老师无所不能、觉得课本中的革命先烈英勇神圣，这种崇拜就是影响，切切实实进入大脑的影响，从宏观方面来讲，似乎可以称为熏陶。而小同学之间用铅笔与自动铅笔的差异而产生的影响，则是具体的形象的，具有现实的可效仿性、可实现性。但前者的影响，显然要更深远。也许因为董存瑞、刘胡兰、江姐等先烈形象，多有青年选择从军报国，这样的影响也是具体的，表现在切实的某一方面。由于视野所接触的区域、方位、范围的的改变，原有的影响可能会深化或减弱，而这些已有的影响却依然存在、根深蒂固，是成长体难以忘却的成长记忆。比如，崇拜，但是无法效仿，原因似乎也可以很简单，心力无法左右环境，环境却可以改变心力。党的历史在我们这一代人而言，是有迹可循的，也许会有共鸣，例如：小时候，奶奶家堂前的毛主席标准像，标准像左右侧的毛主席语录，以及红皮《毛泽东选集》，还有爷爷常在嘴边对党的感谢。然后有红领巾、团徽、党徽，在以这条索线为主的过程中，党的历史在我们内心世界开始逐渐丰富，缘由视野的拓展，相对过往的一点深化。对于建党前后的历史百读不厌、百看不厌，尤其青年领袖的成长影视颇受欢迎，如读、看《恰同学少年》时的热血沸腾、激情澎湃，继而热读《毛泽东诗词》，观看红色影片，参观红色遗迹，在力所能及的范围内遵循内心的导向寻找红色足迹。也许，这样的影响依然是模糊浅显的，原因似乎也可以很简单，没有体验。也许，从多维或面的角度，学习党史的影响依然是熏陶，而在具体的点方面，也有深切影响。如，文明其精神，野蛮其体魄，前者依然如蜗牛般寻进，后者却也能坚持。晨读晨练，风雨无阻，在这个过程中，似乎开始了简单的体验，在具体身体力行的情境中感受榜样的力量影响。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---由于对党的历史学习过程中依然难以脱离假、大、空的模式，学习心态浮躁，学习程度肤浅，学习效果自然脱离务实。关于不够务实这一点，党史系的老教授们一定很认同，因为在专业考试前后，老师们的情绪表露淋漓尽致。言实，良师啊!此时回顾，自然理解老师们的用心良苦，同时，反思自身：不是有意浮躁，由于在当时的情境下，当时的认知观念中，当时的视野范围内，着实难以避免。但是教化的力量是伟大的，这种影响是可持续的。心得体会延伸阅读党课心得领会良士的成长须要榜样每小我的成长过程中，都须要导向、须要榜样，耳濡目染、潜移默化，是一种切实的引导，一种陶冶。榜样的力量可所以有形的、无形的各种，可所以点、面、多维的，来源多面。例如：小的时刻会认为父亲无所不克不及、认为师长教师无所不克不及、认为教材中的概绫屈先烈大胆神圣，这种崇拜就是影响，切切实实进入大年夜脑的影响，大年夜宏不雅方面来讲，似乎可以称为陶冶。而小同窗之间用铅笔与主动铅笔的差别而产生的影响，则是具体的形象的，具有实际的可效仿性、可实现性。但前者的影响，显然要更深远。也许，大年夜多维或面的角度，进修党史的影响依然是陶冶，而在具体的点方面，也有深切影响。如，“文明其精力，蛮横其体格”，前者依然如蜗牛捌揭捉进，后者却也能保持。晨读晨练，风雨无阻，在这个过程中，似乎开端了简单的体验，在具体身材力行的情境中感触感染榜样的力量影响。因为对党的汗青进修过程中依然难以离开“假、大年夜、空”的模式，进修心态浮躁，进修程度肤浅，进修效不雅天然离开务实。关于猜务拭魅这一点，党史系的老传授们必定很认同，因为在专业测验前后，师长教师们的情感披露极尽描摹。言实，良师啊!此时回想，天然懂得师长教师们的居心良苦，同时，反思自身：不是有意浮躁，因为在当时的情境下，当时的认知不雅念中，当时的视野范围内，实在难以避免。然则教化的力量是巨大年夜的，这种影响是可持续的。党的汗青在我们这一代人而言，是有迹可循的，也许...