心得体会1

心得体会1本次网络持续教导培训使我受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下:1、关爱学生是前提:教师的爱不应是盲目的、肆意的,它理应建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的根基之上。当我们接手了一个新的班级要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭处境、学习状况、学习特点等,熟记于心,这将为我们有的放矢的开展工作创造前提,为我们选准教导的最正确突破口创造条件。了解学生的途径好多,如自我介绍、写写心里话、个别谈话等,但更为重要的是我们要用自己的眼睛去查看,精心去交流,只有当你真正赢得了学生的信任,她们才会真正对你打开心扉,你才能深入他们的内心世界,摸清他们的脉搏,知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。2、崇敬学生的差异与潜能是根本保护和崇敬好孩子很轻易,难就难在,我们要崇敬全部的孩子,尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们理应熟悉到学生是有差异的,差异于遗传与环境的共同作用,每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。差异是对我们工作的挑战,同时也是一种名贵的教导资源我们在班级工作中最易犯的毛病,大多与忽略这种差异有关,其实我们不成能打造出一个模式的学生。爱学生就要---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---崇敬学生的差异,从学生的差异启程,因势利导,采取有针对性的做法,扶助学生健康成长、不断进展,引导他们走上良性进展的轨道。崇敬差异就是对学生潜能的崇敬,我们不应用静止的眼光去对付有这样那样问题的学生,而应让每个学生都能看到自己的闪光点,看到自身的价值,鼓起他们自信的风帆,让每个学生都可能达成告成的对岸3、激励、赞扬学生是根本教师不要吝惜对学生的表扬与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时赋予扶助和激励,在他们获得告成或获取点滴进步时赋予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热心的期望会起到意想不到的鼓舞作用。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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