编写现代人物传记的若干体会――以“人物传记编写的基本要求”为中心中国社会科学院近代史研究所闻黎明（2009年4月9日在中国中医科学院中国医史文献研究所的报告）各位老师、各位同学：上午好！今天，很荣幸能与大家一起座谈一下关于人物传记的研究与写作问题。首先，需要说明的一点是，今年2月15日，我参加中国社会科学院国情考察团，赴云南进行国情调研，直至4月2日晚才回到北京。朱老师寄给我的邀请，就是在此期间收到的。由于出差在外，条件有限，联系不便，故我虽然接受了邀请，并了解贵校主要希望讲讲“传记编写的基本要求，如资料收集、材料鉴别、内容分析、具体写作运用等”，特别是实地调研，和对知情者采访中，需要注意的问题。这些问题，提出的都比较笼统，而且涉及的范围也可以说非常宽泛，任何一个其中的问题，在史料学中，都可以独占一章甚至数章。因此，今天，我只能根据自己的经验，谈谈个人体会，重点在于人物传记写作与研究中，需要重视的若干具体问题。一、略述人物传记的传统形式二、明确人物传记的编写目的三、编写人物传记的前期准备四、获取文本史料的基本方法五、采访通常使用的两种形式六、传记撰写要尊重客观事实七、拓展人物研究的多样形式一、略述人物传记的传统形式人物传记，是中国历史记叙最主要的形式之一。中国的历史记述，基本上可以划分为记事体、编年体、传记体三种体裁，其后派生出通鉴体、记事本末体等形式。从历史记载对象的时间上说，应该说最早的是《尚书》。虽然《尚书》的内容是零碎的、片断的，所记录的都是占卜一类的只言片语，不具备历史记述的完整性，然而它却是记事体的源头。我们知道，历史是由具体事件组成的，历史记述需要具备事件的起因、源流、细节、演变过程基本要素。于是，到了春秋时代，便出现了《春秋》。《春秋》是孔子说过的一些具有启示的言论集，由他的弟子记录成书。其体裁是以鲁国为正朔，把当时发生的一些重要事件，按照时间顺序，逐年逐月逐日做以记录。如某年某月某日，某国发生什么事件，某人做了什么事情。在遣词、用语、行文中，表达了孔子对此事件的评判，借以申述孔子---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的人生态度和价值观。《春秋》的出现，创立了中国史书中的编年体例。《春秋》文字过于简略，而且为了按照时间记录，不得不把一个相对完整的事件，分割到若干时间段中去，记读者难以把握全貌。于是，到了汉代，司马迁在《史记》中，就改变了记录形式，按帝王、国戚、文臣、武将等门类，以人为中心，把围绕这个人的事情集中起来。这种形式被后人大量效仿，成为最流行的一种形式，即史学记述的传记体。传记体的写法，优点在于线索清楚，中心突出，作者容易对这个人物有较完整的了解，阅读者读起来就如听故事一样。不过，这种写法也存在一个问题，即历史是复杂的，每个历史事件都有众多的人参与，而且人与人之间的关系也是交叉的。因此，只围绕一个人记述，其他人物就容易被冲淡了。鉴于早期记事体、编年体、传记体存在的缺陷，到了宋代，司马光创造出通鉴体。他的《资治通鉴》便是在编年体的基础上，加强对事件的记述。于是将编年、记事、传记综合了起来。但是，《资治通鉴》毕竟还是以编年体为形式，许多相互连贯的事，也不得不肢解为若干部分。为了克服这种毛病，后人又创造出了一种记事本末体。如《通鉴记事本末》、《续通鉴记事本末》、《明通鉴记事本末》等。总之，历史是由人创造的，历史事件无论如何离不开人的活动，因此所有文本历史，都只能是写人的活动。目前，我们所看到的历史著作，都没有超越上述范围。其主要形式，也与表现为教材式的通史、重要事件的记录、著名人物的传记这三种类型。以往的历史，主角主要是在历史上产生过较大影响的大人物。今天，随着时代的变化，大量普通人物进入社会视野，给人物传记提出了新的对象，也对人物传记提出了新的要求。二、明确人物传记的编写目的传记有许多种类，一般说，略有总传、评传、合传等。总传是对人物的整体叙述与主人。评传主要是对人物最重要的贡献做以介绍。合传则是将性质相同的多人传记...