学习全教会精神的体会

学习全教会精神的体会学校组织我们学习了全国教育工作会议精神,感触很深,收获颇多。作为农村的教育工作者,我们应该做立足农村的执着型园丁。国家巨大的投入、家庭的真心牵挂、教师的热情付出,无不昭示着我们对教育的一往情深。我们必须要执着地从事我们的教育事业。一是做有理想的教师。应该善于认识自己、剖析自己、发现自己、欣赏自己。二是做有韧劲的教师。教师生存在不同的环境中,有的在城市,有的在农村。总是希望给自己一个更好的环境,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。事实上,环境好坏是相对的,不是绝对的。相反,人的创造性可能因为逆境而得到更大的发挥。三是做有追求的教师。对一个教师的成长来说,有追求才能获得价值的最高体现,行百里而半九十,而真正成功的人会坚持走完最后的十里路。追求还要靠毅力、靠恒心、靠坚持,否则必将功亏一篑。全体教师都有自己的追求,就会唤醒孩子的追求,在校园燃起希望之光,从而使我们的民族燃起希望之火。我们应该做扎根农村的智慧型园丁。农村的特点,对教师的智慧充满了挑战。一是做有觉悟的教师。希腊哲学家把智慧视作一种人生觉悟,并且坚信这种觉悟乃是幸福的唯一泉。作为扎根农村的教师,就应该有这种觉悟,具有在农村孩子身上发生潜在可能,并丰富着他们的人生,影响着他们---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---的幸福人生发展。二是做有研究的教师。注重理论与实际相结合,不仅向农村孩子介绍未来社会的信息和最新的科学研究成果,同时更注重对教材的研究、对生活的研究、对方法的研究、对心理的研究。随时关注学生的思维训练和技能的提高,时刻都要思考自己教学中的不足。三是做有指导的教师。将自己摆在与农村孩子平等的位置上,站在孩子的背后给予必要的指导,包括学习内容的指导,学习方法的指导,学习技能的指导,不再是简单地传授知识而是越来越多地激励思考,成为孩子心目中的顾问、专家参事,一位帮助孩子发现矛盾点,而不是拿出现成真理的人,彻底改变传统的角色定位。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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