jqx拼音教学心得体会共3篇下面是我收集的jqx拼音教学心得体会共3篇汉语拼音jqx的教学反思，以供参考。jqx拼音教学心得体会共1《jqx》拼音教学一、教材分析义务教育课程标准试验教科书语文一班级上册“汉语拼音”第6课《jqx》，包括以下几部分内容：第一部分是学习汉语拼音声母jqx及它们的书写笔顺、占格位置，jqx与韵母的拼读练习，jqx与?相拼省略?上两点的规章；其次部分读带有jqx音节的词语和儿歌；第三部分是熟悉五个生字，借助图画和联系生活实际了解字词的意思。二、本节课教学目标1．学会jqx三个声母，读准音，记住形，能够正确书写。2．初步把握jqx和?相拼时，?上两点省写的规章。3．学会jqx和单韵母的拼读，精确拼读三拼音节。三、教学重点、难点1．重点：jqx的三拼练习和?上两点省写规章。2．难点：?上两点省写规章。四、教学过程（一）创设情境，复习旧知1．复习声母，区分bpd，为下面记住q做铺垫。师：小伴侣们，在拼音王国里，咱们已经熟悉许多伴侣了，让我们再来和它们打打招呼吧！（1）课件出示：bpd。师：小伴侣，瞧，这是三兄弟，让我们边读边观看它们都是由什么和什么组成的。（bpd都是由一竖和一个半圆组成的。）谁来所说它们有什么不同？（2）手势做拼音操，巩固字母的形。师：看大家那么会观看，就再来做个“猜一猜”的嬉戏，这回老师做手势，大家一起来猜，看谁的反应最快。（二）学习声母j1．学习声母j的音和形。（1）师：小伴侣真能干！今日老师又带来了三位新伙伴，想不想和它们交伴侣？（课件出示jqx的卡通形象）（2）老师引导学习j，课件出示母鸡配上j的图片师：图上画着什么？你能依据图画的内容试着读一读这个字母吗？生：图上画着一只鸡抬头望蝴蝶，所以我觉得这个字母应当读j。（3）师小结：是啊，它名字跟母鸡的“鸡”差不多，但是要读得轻一些，短一些。（板书：j）（4）师范读，同学边听边认真看。（5）同学试读，准时订正同学的错误发音。（6）开小火车读，齐读。2．记住j的形。（1）看图启发想象，你能用什么好方法来记住“j”吗？生1：“j”像一只伸着脖子的鸡。生2：上面的“·”就像鸡头上的蝴蝶。（2）引导同学用编不同的顺口溜或儿歌，发散同学思维。生：竖弯加点jjj，鸡追蝴蝶jjj；黄毛小鸡jjj。3．书写声母j。（1）同学认真观看拼音格，说说你认为j该怎么写？（先说占哪几格，再说笔顺）（2）师范写，同学抄写字母，老师巡察，个别辅导。4．师小结：小伴侣们真能干，不仅会读j，还会认、会写，和j交上了伴侣。（三）小组合作学习声母q和x1．师：认真观看两幅图，用刚才学习j的方法，四人小组合作学一学，认一认，写一写。2．同学试读，老师正音。开小火车读，齐读。3．老师巡察同学合作学习的状况，相机指导。（1）学习声母q。A、同学依据“七只气球”推断q的读音。B、正音：小老师带读，指名读，男女生赛读，齐读。C、比较q和j的读音，总结出j不送气，q送气。D、同学借助图形自编顺口溜，记住q的形。（左上半圆qqq，像个9字qqq）E、书写q：观看田字格的位置，描一描，写一写。（2）学习声母x。A、同学依据西瓜的图片得出x的读音。B、用多种方式练读x。C、同学借助图形自编顺口溜，记住x的形。（刀切西瓜xxx；像个叉叉xxx。）D、书写字母，学习新笔画，强调x的笔顺，同学练写。（四）学习j、q、x与ī的拼音1．出示j—i—激，指导拼读。提示“j”是声母，要读得轻而短。比较声母j与音节激的读音不同。（双轨火车对比读）2．请同学上台加上声调，当小老师带领小伴侣读。（留意加声调时“ī”字的点要去掉）3．读儿歌巩固音节：jī，我有一只小花鸡。jí，今年我上一班级。jǐ，汽车上面真拥挤。jì，弯腰来把鞋带系。4．出示音节qī、xī，指名拼读，带调拼读。5．读儿歌巩固音节：一二三四五六七，小伴侣们站整齐。大家一起做早操，每天熬炼身体好。（五）学习?上两点省写规章1．师：看，老师又请出了几对伴侣。板书：j—?→juq—?→qux—?→xu（1）请大家大声地拼拼看，你发觉什么问题了吗？（同学说出?上两点不见了，就在后面的u上涂上红色，引起同学的留意）（2）师：这是怎么回事呢？原来jqx带小i出去玩，小?也要去，急得直哭，jqx说...