学习党的十八届五中全会公报心得体会校长振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师！教育教学质量是一所学校能否可持续发展的根本保证，是学校发展的生命力！而提高教育教学质量的关键在教师。作为一名基层教育工作者，我想要提高教育教学质量应该从以下几点做起：一是必须树立全局观念、增强大局意识。作为分管一个乡镇教育教学管理的工作者，必须在工作中以大局为重、不计较个人得失，做到先集体后个人，树立全局观念、增强大局意识。二是全面树立服务意识。自己的管理工作是为教师、为学生服务的，是解决教师和学生在工作与生活中遇到的各种矛盾与困惑，所以我认为应该先急教师所急、急学生所急协调好自己个人与集体事情之间的关系，优先处理师生大伙儿的问题。比如教师在工作中需要及时解决的问题，我要第一时间帮助解决，自己能力范围内能解决的立即解决不能解决的及时上报领导并帮助协调解决。牢固树立为教师和学生服务是我们基层教育管理者的基本职能。三是以先进的教育教学理念引领学校教学质量的提高。教学质量的提高需要学校、家庭、社会各方的全力支持与帮助，然而其中比较核心的一个关键因素就是学校，而学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这个方面比较核心的因素又是教师，教师方面比较核心的因素又是教学观念的转变、教学方法的不断更新。作为一名教育管理者，我们要努力争取外出学习的机会，尽力与站在教育教学理念最前沿的大师、学者、一线名师对话，把先进的教学思想、教学理念、教学方法带到学校，通过“专题讲座”、“示范课”、“汇报课”、“观看教学、讲座录像”等形式潜移默化地传给教师，使教师们的教学观念与教学行为顺应时代发展、符合素质教育大背景的要求。四是充分发挥管理职能，向管理要质量。一所学校教学质量能否提高，一个十分关键的因素我认为是必不可少的教学管理。为此，我们研究制定了比较科学的教学常规管理制度。有了好的制度还不够，我认为最关键的还要看如何去有效贯彻落实，所以加强制度的执行力就十分关键，我将在今后工作中不断要求全镇各校认真落实教学常规管理制度，并强化督促检查，对存在问题的学校和个人进行通报批评并限期整改，强化执行力！五是充分发挥指导职能，用指导帮助教师专业成长。教师作为专业技术人才，必须由原来的“教书匠”向专家型、学者型教师转变，那么教师如何才能不断促进自己的专业发展呢？教师的专业发展需要领导的高度重视与指导，因而我在工作中十分注重对教师专业发展的引领，只要有外---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---出学习培训的机会我都会尽力安排老师出去学习，而且安排老师不只是把那些优秀的老师派出去学习，还更注重教学理念、教学方法相对落后的老师，让他们有机会出去看到优秀的教学理念和教学方法，回来后都指导他们开展二级培训。另外，在平时的课堂教学督促检查中，我将会更注重整合全镇优秀教学管理资源，把富有教学经验的管理者集中起来定期不定期地开展教学视导、指导，走进教师的课堂推门听课，课后与老师们交流，指导老师们不断提高课堂教学质量，向40分种要质量！总之，作为一名全镇小学教学管理者，我将继续不断发挥“管理、服务、指导、研究和促进”的五大职能，为全面提高我镇教育教学质量而不断奋斗。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---