歌唱我们的班集体-我的身体会唱歌中班第12周我在集体中歌唱---班会歌咏节第12周我在集体中歌唱---班会歌咏节初备者：审核者：课型：班会课编写时间：2016年5月5日班级：___________组名：___________姓名：____________【班会目标】1．通过各种形式激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。2．在活动的过程中总结和检查童谣教学内容，并加以扩展。3．在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。【重点难点】教学重点：以“童谣歌会”的游戏竞赛---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习童谣，培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。教学难点：引导学生用不同形式表现童谣，启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演歌谣的活动。【学法指导】讲解法、自主学习、合作探究、交流讨论【知识链接】世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然，童谣的创作者未必是儿童，不论是成人为儿童制作，或是本属于成人的谣，只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【班会过程】一、班会引入由班主任介绍班会目的，并请出班会的主持人1.组持人开场白2.请同学畅谈什么是童谣,你会唱那些？3.由多媒体播放一些经典童谣二、童谣说唱会1.主持人组织各小组一起歌咏童谣。主持1、我们要做好课前准备才能顺利走进课堂对吗？那我们应该怎么做呢？铃声响，进课堂，书本文具整齐放，等着老师把课上。主持2、课桌椅是我们的好朋友，我们应该怎么爱护他呢？小桌子，摆整齐，小朋友，笑嘻嘻，上课文具躺身上，下课小凳底下藏。小朋友，要记住，莫把小桌当白纸，不乱涂，不乱画，当作朋友爱护它。主持3、来到学校，我们先学到的知识就是汉语拼音，它对我们有用吗？汉语拼音用处大，人人学习需要它，帮我学好普通话，我要好好学习它。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主持4、学完汉语拼音，我们有学习了写生字，大家觉得正确的书写姿势重要吗？歌曲：两肩齐平坐端正，头正背直挺起胸，拿起笔杆不紧不松，一尺一拳一寸记心中。童谣：田字格，方又方生字宝宝里面藏，横要平，竖要直，端端正正写漂亮。主持1、大家唱的太棒了，那课堂上我们应该怎么做学习才更快乐呢？点点头，伸伸腰，我们来做韵律操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，你一言，我一语，这样发言可不好，小眼睛，看老师，小耳朵，认真听，我们学习多快乐。主持2、对，我们就应该这样做才能快乐学习。那你们说我们课间十分钟是不是也要做到文明休息呢？一跟绳，两人摇，三个同学排队跳。摇的低，象小船，摇的高，象座桥，你跳我跳大家跳，好象鱼儿水中闹。1主持3、放学时间到了，我们更应该安---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---安全全回家，你们说对吗？放学排路队，书包自己背。我们手拉手，走到校门口。要过大马路，先找斑马线。有了红绿灯，还要左右看。路上不贪玩，赶紧回家吧。三、总结我们不光要唱的好，做的要更好。同学们今天的收获特别大，知道了好多有意思的童谣，增长了不少知识，祝贺你们！希望你们在课下继续通过观察与思考积累更好的童谣。培养自己良好的生活和学习习惯。【班会小结】请在德育札记本上写下你对本次班会的感想【拓展训练】各小组分享自己的童谣。【学习反思】1.学生自己对学习状态的反思，内容包括：我的收获：我的质疑：我的大胆展示：今天我主动学习了吗？2---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---