读《作弊》有感今天，我读了《作弊》这篇。我知道主要讲了：下午有数学测验，我还有写知识不会，于是想到了作弊，得了100分，却被老师发现了作弊，放学后重测，体现了我知错就改的精神。每当我读到：“好呀，不认真答卷，却作弊！”老师来了火气，“刷刷——”老师改了分数，这下好了，“大饼油条”改成了“红鸭蛋！”我想：作者虽然得了100分，但也不能得意忘形啊，毕竟这不是靠自己的实力得来的。老师做的都是为你好，想你努力学习，用正确的方法得到好成绩。希望作者不再作弊，靠自己的实力获得100分，不再靠作弊。每当我读到：然后眼睛瞅着老师，趁她不注意，马上摊开手掌，溜一眼手掌心里的题目，又赶快合上。有一次，我刚想伸出手掌，没想到老师来了个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---转身，吓得我赶紧放下手，装出一副凝神思考的样子，可心里却讨--直跳，心里想：妈呀，这种滋味可真难受啊！读了这段话，我感受到作者何必这样做，如果平常认真听课，放学后认真复习，就不会出现这样的情况，也不必心惊胆战了。这使我记起了二年级的一件事。那时，下午有数学测验，可是我的乘法口诀还不会背，于是我想了一条妙计。到了下午，我胸有成竹的把试卷摆好，把容易的做了。然后拿出笔盒放在桌子上，笔盒的背面映有口诀表，我急急忙忙地抄下来。有一次，我还在抄，老师走过一转身，吓得我的心直跳。好不容易挨到了下课，那次测验得了100分，我非常高兴，可现在却不一样。读了这篇，我明白了：我们要努力学习，靠自己的实力考取好成绩，不使用作弊这些卑鄙的手段来得到好成绩！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---今天，我读了《作弊》这篇。我知道主要讲了：下午有数学测验，我还有写知识不会，于是想到了作弊，得了100分，却被老师发现了作弊，放学后重测，体现了我知错就改的精神。每当我读到：“好呀，不认真答卷，却作弊！”老师来了火气，“刷刷——”老师改了分数，这下好了，“大饼油条”改成了“红鸭蛋！”我想：作者虽然得了100分，但也不能得意忘形啊，毕竟这不是靠自己的实力得来的。老师做的都是为你好，想你努力学习，用正确的方法得到好成绩。希望作者不再作弊，靠自己的实力获得100分，不再靠作弊。每当我读到：然后眼睛瞅着老师，趁她不注意，马上摊开手掌，溜一眼手掌心里的题目，又赶快合上。有一次，我刚想伸出手掌，没想到老师来了个转身，吓得我赶紧放下手，装出一副凝神思考的样子，可心里却讨--直跳，心里想：妈呀，这种滋味---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---可真难受啊！读了这段话，我感受到作者何必这样做，如果平常认真听课，放学后认真复习，就不会出现这样的情况，也不必心惊胆战了。这使我记起了二年级的一件事。那时，下午有数学测验，可是我的乘法口诀还不会背，于是我想了一条妙计。到了下午，我胸有成竹的把试卷摆好，把容易的做了。然后拿出笔盒放在桌子上，笔盒的背面映有口诀表，我急急忙忙地抄下来。有一次，我还在抄，老师走过一转身，吓得我的心直跳。好不容易挨到了下课，那次测验得了100分，我非常高兴，可现在却不一样。读了这篇，我明白了：我们要努力学习，靠自己的实力考取好成绩，不使用作弊这些卑鄙的手段来得到好成绩！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---今天，我读了《作弊》这篇。我知道主要讲了：下午有数学测验，我还有写知识不会，于是想到了作弊，得了100分，却被老师发现了作弊，放学后重测，体现了我知错就改的精神。每当我读到：“好呀，不认真答卷，却作弊！”老师来了火气，“刷刷——”老师改了分数，这下好了，“大饼油条”改成了“红鸭蛋！”我想：作者虽然得了100分，但也不能得意忘形啊，毕竟这不是靠自己的实力得来的。老师做的都是为你好，想你努力学习，用正确的方法得到好成绩。希望作者不再作弊，靠自己的实力获得100分，不再靠作弊。每当我读到：然后眼睛瞅着老师，趁她不注意，马上摊开手掌，溜一眼手掌心里的题目，又赶快合上。有...