交汇与融合一一试论《中国文化概况》课讲授探索与体会论文摘要：中国的文字（汉字）是世界上起源最早的文字之一，中国的语言（汉语）又是世界上使用人数最多的语言，中国文化是世界上最古老的文化之一，且是世界上惟一绵延不绝并一直持续发展的文化。面对国外留学生，如何通过《中国文化概况》课把中国文化通俗易懂地呈现在他们面前，是对外汉语教学的一项重要任务。本文以对外汉语教学实践为例。对此间题进行了深入探讨。论文关键词：《中国文化概况》；中国文化；对外汉语教学笔者从2007年开始担任中国石油大学对外汉语教学部《中国文化概况》主讲教师，所教的留学生来自巴基斯坦、哈萨克斯坦、尼泊尔、肯尼亚、索马里、加纳等国家。他们不仅肤色、民族、宗教信仰、文化素养不同，甚至连生活习惯也不同。但有一条相同，那就是随着时间的推移.他们对曾经陌生的中国文化产生了越来越深的喜爱之情。一、教学形式生动活泼，启发留学生对中国文化产生浓厚兴趣在国内著名高校的国际教育学院.留学生教育大都是循着汉字（文字学）一汉语（语言学）一汉文（文化学）由低到高循序开展的。文字和语言本身也是文化.文字和语言又是文化传播的工具，只有对文字和语言有所研究，才能进入文化的核心部分。中国石油大学汉语国际教育起步较晚，留学生呈现出一种“复式班”教育特点：有的已能认识和书写不少汉字、能用简单的汉语进行日常会话，有的却依然是不会写、不会读的“零起点”。在这种基础上讲授《中国文化概况》，尽管是全英文授课，面临的难题还是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---显而易见的。为了避免在课堂上出现“鸡同鸭讲”的尴尬局面.也为了让来自友好国家的外国留学生真正掌握和喜欢这门课，我坚持把“功夫下到课前，功夫下到课外”：其一。给每一位留学生建立个人档案，尽可能细致地了解留学生的国家、民族、家庭和宗教信仰等情况；对留学生所涉及的每一个国家建立基本情况档案。尽可能细致地了解这个国家的民族、历史、政治、经济（特别是石油）、文化等资料。其二，为每一堂课制作精美直观的课件，有的课件甚至采用音响动漫效果，虽然加大了自己的备课工作量，但这些课件却让留学生们喜闻乐见。其三，向每一位留学生开放教学博客，时常在博客上为留学生释难解疑：通过电子邮件向每一位到课学生发送预习复习资料。其四，坚持做到对一名合格的对外汉语教师所应该掌握的文字学、语言学、文化学等知识进行系统“充电”。对每一堂课所讲内容的来龙去脉自己首先要搞清楚。实践证明.不同文字、语言.不同文化之间的跨文化交流，绝不是一朝一夕、一蹴而就的。即便中国的文字（汉字）是世界上起源最早的文字之一，中国的语言（汉语）是世界上使用人数最多的语言，中国文化是世界上最古老的文化之一，而且是世界上惟一绵延不绝并一直持续发展的文化。可是如果你面对一些“零起点”的留学生.简单笼统而过多地强调上述内容.也许就会像两条河流迎面相撞溅起不和谐的浪花。在讲授《汉语的魅力》时可举一些例子，如中国人思考速度比美国人思考速度快，因为汉语音节种类比英语多。英语有20个元音、20个辅音没有声调，所以，英语的音节种类不会超过20x20=400个:而普通话有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---21个声母、39个韵母和4个声调，连乘的结果大约是3000个音节，能被利用的是2500个音节.普通话中真正用到的是120。个音节：普通话的一个汉字是一个音节，英文的一个单词是若干个音节。曾有人比较过。用英语和汉语背诵乘法口诀.汉语用30秒.英语用了45秒。再如英语单词的数量已经超过百万。普通人花一辈子也记不完，而这些单词都可以用4000个汉字来表示。这是由于汉字能够灵活组词，而英语里的多重名词和它的分解词没有丝毫关联：在英语里，猪肉(pork)与猪(pig)和肉(meat)没有丝毫关系,猪肉(pork).羊肉(mutton).牛肉(beef)之间也没有丝毫联系。美国人不掌握3万个单词就无法将《时代周刊》读下来，大学毕业工作十年的专业人士要懂8万个单词。中国人小学毕业就能读书看报，理工科大学生一般掌握三四千汉...