《《巴浦洛夫很忙》读后感5篇范文》第一篇。《巴浦洛夫很忙》读后感今天我学习了姚传雷写的《巴浦洛夫很忙》这一课。我读后，被巴浦洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出的勤奋、超然、镇静、无私、无畏深深折服。他给我留下了深刻的印象。《巴浦洛夫很忙》写的是巴浦洛夫在生命的最后一刻，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料在巴浦洛夫眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。与巴浦洛夫相比，在我们周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊。他们只不过一心一意忙着票子、位子、车子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命，就是像被白蚁蚀空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。被誉为“炸药之父”的化学家诺贝尔，在他晚年时，已经拥有将近二百万英镑的财产，他觉得自己的财产留着也没有什么用，就把全部的钱捐给了祖国医学教育事业和作为诺贝尔的奖金。他在晚年时还说了一句话：“我已经尽全力为人类的和平与进步作出了最后的努力，我可以安心地离开这个世界，死而无憾了。”你看，他在生命的最后一刻，也没有感到恐惧，不但没有想着自己死了以后该怎么办，反而为人们着想。人的一生中应该追求高尚的东西、有利于人们的事，这才是完美的一生。第二篇：读《巴浦洛夫很忙》有感读《巴浦洛夫很忙》有感今天我学习了姚传雷写的《巴浦洛夫很忙》这一课。我读后，被巴浦洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出的勤奋、超然、镇静、无私、无畏深深折服。他给我留下了深刻的印象。《巴浦洛夫很忙》写的是巴浦洛夫在生命的最后一刻，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料.....在巴浦洛夫眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。与巴浦洛夫相比，在我们周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊。他们只不过一心一意忙着票子、位子、车子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命，就是像被白蚁蚀空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。被誉为炸药之父的化学家诺贝尔，在他晚年时，已经拥有将近二百万英镑的财产，他觉得自己的财产留着也没有什么用，就把全部的钱捐给了祖国医学教育事业和作为诺贝尔的奖金。他在晚年时还说了一句话：我已经尽全力为人类的和平与进步作出了最后的努力，我可以安心地离开这个世界，死而无憾了。你看，他在生命的最后一刻，也没有感到恐惧，不但没有想着自己死了以后该怎么办，反而为人们着想。人的一生中应该追求高尚的东西、有利于人们的事，这才是完美的一生。第三篇：凯洛夫的《教育学》读后感凯洛夫《教育学》之读后---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---感中国的教育学已走过风风雨雨的百年历程，它的发生、发展既与外来教育学理论的传播和影响相伴随，同时也是国人在借鉴、吸收、融合中不断使之本土化的历史。曾经对我国教育学史产生深远影响的有三种教育学：一是清末假道日本传入的赫尔巴特（学派）教育学；二是20世纪20年代前后传入的杜威实用主义教育学;三是20世纪50年代传入的前苏联凯洛夫（kairov，ivan.andreyevich.1893-1978年）教育学。前二种教育学在我国的传播及其影响，曾有专著做过比较系统的梳理和阐述，至于后者，虽有一些论著提及，但仍缺乏从历史角度展开深入的研究。尽管凯洛夫教育学在我国盛行的时间不长，但由于它是作为用xx主义立场、观点和方法论述教育问题、揭示教育本质的理论经典传入，是作为世界上第一个社会主义国家的教育学著作被国人接受，加上它的影响渗透到中国教育理论和实践的方方面面，并一直延续至今。因此，对凯洛夫《教育学》在中国的传播进行深入发掘和研究，对它在中国能产生深远影响的原因进行深入剖析，是建立具有中国特色的社会主义教育学所必需的。一、凯洛夫《教育学》的指导思想及其源泉凯洛夫《教育学》的理论体系是在２０世纪３０年代后期开始形成的。关于《教育学》的思想渊源，他曾在书中指出，包括以下三个部分：“（１）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学...