教师读书随笔感悟革命传统传承道德文化——有感于《贺龙全传》当代军旅作家刘秉荣先生的力作《贺龙全传》受到了我由衷的喜爱，我是通过最敬爱的评书泰斗单田芳先生的演播而欣赏这部小说的，煌煌大作虽然只听得了不足三分之一的部分，但早已被书中的故事人物所打动，感悟也自是不少。近日微信上又有一则文章加视频——中央党校教授刘余莉：落实中央精神，传承发展中华传统文化。同时学校也在要求教师们制定德育工作计划，从新学期伊始就扎稳脚跟，做足育人的准备工作。这几方面汇集到一起，更使我百感丛生，觉得很有必要对这些问题来一下梳理和归拢把传统文化、德育工作乃至个人思想状态和倾向进行具体的阐述。传统文化，说起来它的范围实在很广很大，中华优秀传统文化经过几千年的积淀和发展，如大浪淘沙一般传下来的精华就蔚为大观，丰富绚烂而难以穷尽。这令中华儿女无比地骄傲和自豪，在当代，它的重要价值和意义又得到了应有的重视，它的传承和发展又得到了倡导。习总书记都认真学习、以身作则，治国理政、常资借鉴，从齐家治国、国家未来、民族复兴的高度予以提倡；那么，作为炎黄子孙，人们本就应该对祖先的宝贵财富予以继承何况我们又是教育工作者，就更应该从自身做起，认真学习，有所悟有所获有所行，并且引领孩子们聚焦到中华传---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---统文化的光环之中，沐浴文明的熏陶、汲取文化的滋养，熔铸良好的品性，为孩子们的健康成长助力，为他们的人生灿烂和幸福奠定基础。在博大精深的优秀传统文化中，道德文化是其中的重要一翼。它和四书五经之类的文化理论知识有所区别但又有着天然的密切联系。现在把它单提出来，是为了论说的方便，也是为了论题的突出。由此我想到了最近正在收听的《贺龙全传》这部大作，想藉此来谈谈怎样承继优秀传统文化这一论题。贺龙元帅在开创革命事业、缔造新中国的过程中，其卓越才干、丰功伟绩自不待言，早已为万众敬仰，而他作为伟人之一永远彪炳千秋，其中重要的原因还是在于崇高的品质和光辉的人格，正是这些道德精神让他自然成了后世爱戴和学习的榜样。我就是怀着这样的心态来走近他、学习他的，并且又以此作为德育的版本来熏陶育人。贺龙1896年出生于湘西的穷乡僻壤之地桑植县北部的洪家关，出身贫苦农民家庭，从小就受到困苦生活的磨砺，幼小的心灵中却有着反抗压迫和暴政、崇尚正直和正义、追求光明理想的美好情操。在清末民初的乱世，民不聊生、官匪横行，他与下层民众一起，不畏强暴、爱打抱不平，对恶势力有一种嫉恶如仇、敢作敢当的英雄本色。他胆大刚强、骨子里就有一种锄奸铲恶、伸张正义的可贵品格。勇斗谷麻子、棍打朱海山、刀斩王老虎、扫荡众土匪、讨袁北伐、护国护法，追随孙---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中山、投奔共产党，其立身行事都能与传说中的水浒英雄相媲美。杀赃官除恶霸，为的是铲除危害人民的黑恶势力造福一方，正因为他怀着为大众利益而奔忙、乃至献身的崇高理想，所以人们都拥戴他，甘于聚集在他周围，寻求生存和解放之路。贺龙两把菜刀闹革命的故事作为革命经典也是家喻户晓的了，从中鲜明体现出他对恶势力敢于反抗、勇于斗争的革命风范。其实他的斗争事迹大大小小为数众多，都反映出一个共同的特点：那就是代表广大人民的根本利益，勇于斗争、不懈奋进！起初少数人、小规模的抗争是为了活路，争得基本的生存权利，而随着时事的变迁，他的种种行动渐渐升华为寻求革命真理、解救劳苦大众、探索国家出路、追求民族解放了。从穷小子、赶马帮出身，到成长为革命志士、北伐骨干再到共产党员、红军将领、八路军120师师长、最终成长为卓越的无产阶级革命家、军事家、新中国的重要领导人。其富有传奇的一生令人无限感慨动容。他那为了理想信念坚韧不拔、奋勇前进、追求真理正义的精神永远激励着人们！在长期的革命生涯中，贺龙元帅从单纯质朴到沉稳成熟，在曲折坎坷中使自身逐渐丰满和完善，最终铸成了一座历史的丰碑。他军纪严明、正直无私，执法必严、违法必究、雷厉风行。贺长青搬取了老大爷...