读书随笔《四颗糖的故事》有感四颗糖的故事源自于陶行知教育学生的故事之一。故事的大概内容是：陶行知校长在校园里看到一个男生用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并命令他放学到校长室。放学以后，这位同学来到校长室，已经做好了挨训的准备。可是陶行知校长却笑着掏出了一颗糖送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”这个男孩很惊讶的接过糖果，陶行知校长又拿出一颗糖给他说：“这块糖也是奖励给你的，因为我不让你再动手打人的时候，你立即停下了，说明你很尊重我。所以，这颗糖我应该奖励给你。”这个男孩更加诧异了。这时，陶行知校长掏出了第三块糖，说：“今天你的行为我调查过了，你用泥块砸那些同学，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女同学。你砸他们说明你正直善良，有与坏人作斗争的勇气。所以，我更应该奖励你啊。”听完校长说的话，这个孩子已经流着眼泪后悔的喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知校长满意地笑了。他立即掏出第四颗糖放在这个男孩的手中，说：“因为你正确的认识到了自己的错误，我再奖励你一颗糖。但是这是最后一颗糖了，我的糖完了，我们的谈话也结束了。”这个故事从我上大学到现在已经见过很多次了，虽然只是一个简单的故事，但其中的道理却耐人寻味......---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在我们的现实生活中，有些情况经常发生：学生出现错误有的教师不分青红皂白，采用简单粗暴的办法侮辱或者打骂学生，这种做法不仅深深地伤害了孩子幼小的心灵，也是教育失败的表现。教育学生并不是一味的训斥与责备，也不是上来不问清缘由就批评惩罚学生，而是要了解到事情的缘由，善用自己的智慧，通过适当的方法，让孩子自己认识到自己的错误，而不是你说他错了，他就觉得是自己错了。这样的话孩子永远意识不到自己犯错的根源所在也许下次依然会犯同样的错误，甚至犯更严重的错误。所以，作为教师，我们要有一定的教育方法，成功引导孩子从根源认识错误，变得越来越好。教师不仅仅要教给学生知识，还要教会学生做人，树立正确的价值观，学会明辨是非好坏、教会他们乐于助人。陶行知校长的四颗糖的故事给了我很大的启发。教育要想成功，必须把尊重学生放在首位。我们作为教师，不能以教育者自居，而是应该和学生同等地位，只有我们先尊重学生，学生才更容易接受我们的教育。严厉的训斥不如温和的教育。鲁迅先生曾说“辱骂和恐吓，绝不是战斗！”要让学生明白一定的道理不一定要训斥与责怪。反之，我们要从他们做错的事情中发掘他们做得对的地方，并给予肯定，这样孩子会更加诚恳的认识到自己的错误所在，从而更好地达到我们的教育目的。写到这里，我突然想到了《学记》中“强而弗抑”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的教育思想，用四颗糖强化了学生做的不错的地方，无形间引导学生往好的方向发展。而作为教师，我们就应该具备这样的“教育机智”。用更多的爱包容学生，用无尽的温暖感化学生。做学生学习路上的良师益友，为他们的未来引路点灯。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---