2016优秀教师群体培育心得感想2016优秀教师群体培育心得感想教师是学校之本。好的教师是学校发展的机缘，也是学生的幸运。教师的言行举止往往能影响着学生的一生，教师的启发与引导让人终身受益无穷。好的教师需要校长的发现与培养，正所谓慧眼识英雄，校长要引领着一群教师的成长，为教师专业的发展提供尽可能充足的空间。学校管理者把管理目标转向效能目标，学校管理从教师“应该做什么”发展到““为何做”和“怎么做最有有效”上。在这样的时代背背景下，学校教学质量和教教学成绩的提高，不是靠检检查逼出来的，而是靠师生生教学过程的互动共同创造造出来的，因此，只有关注注教师的生存状态，把管理理的精力放在关心教师、满满足教师的需求上，强调培培养教师的归属感和彼此间间的交往和友谊，倡导被管管理者参与管理、管理者善善于倾听和沟通，才能让学学校的教育理念做到潜移默默化、情理交融。一、保保护积极性比调动积极性更更重要一所学校大部分人人都有干好工作的愿望。现现在管理的误区是，有时对对有积极性的人视而不见，，不提供机会让他们为学校校作贡献，等到他们倦怠了了，再去想办法调动积极性性，这种做法是值得反思的的。应该让有积极性的人J激情燃烧，让没有积极性性的人暂时休养生息。只要要有积极性的人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---能不断创造造正面效益，学校的发展就就不会有太大的问题。保护护积极性并不一定要给予物物质奖励、大会表扬，这些些做法短时间内有效，但不不能解决长期保持积极性的的问题。应该给有积极性的的人提供机会和平台，让他他们不间断地为学校创造效效益，善待这部分人，让更更多的人加入到这个队伍当当中来。积极性和贡献没有有直接的因果关系。要提升升教学质量、提升管理水平平，光有积极性是不够的。。对于能力强且有积极性的的人，可以让他们创造更大大的效益。对于能力不强的的人，当务之急是提升能力力，按规矩按规律做事。如如果不按规矩不按规律办事事，就可能变成“积极的折折腾”，不会产生效益。很很多错事是由勤快人干的，，他们缺乏判断力，如果勤勤快的人陷入折腾，他们对对学校的贡献就是负值。二、尊重教师是学校全部管管理工作的前提尊重人是是全部教育的工作重心。尊尊重教师是学校管理工作的的前提，是一切教育管理活活动的基础。人要活得有尊尊严，首先要学会尊重，尊尊重自己，尊重他人。尊重重是一种修养一种品格一种种谦逊。尊重是一种对别人人不卑不亢、不俯不仰的平平等对待，一种对他人人格格与价值的充分肯定，任何何人都不可能尽善尽美、完完美无缺，我们不必以高山山仰止的目光去看待别人，，也没有资格用不屑一顾的的精神去嘲笑他人。假如别别人在某方面不如自己，我我们不能用傲慢和不敬去伤伤害别人的自尊;假如自己己在某方面不如他人，我们们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---也不必以自卑或嫉妒去代代替应有的尊重。一个真正正懂得尊重别人的人，必然然会以平常的心态，去面对对事业与生活上的各种风浪浪。校长对老师有几分诚诚意几分尊重，教师就会给给校长几份真情。每个教师师内心深处潜藏着要求被尊尊重、信任和理解的愿望，，他们也想更多地去了解社社会、参与社会活动，希望望校长给他们应有的地位。。他们要求校长讲真话、讲讲实话。只要校长出于真诚诚、说话中肯，老师是十分分欢迎的。校长应该到教师师中间去，去了解老师想些些什么、需要什么?他们喜喜欢什么、讨厌什么?他们们有哪些烦恼?不深入到老老师中间，就不知道教师的的真实情况。校长只要有可可能，就要尽量多地到老师师中间去，去参加他们的闲闲谈，参加他们的联欢，甚甚至不要放过擦肩而过的机机会。这样每位教师都能感感受到校长对他的尊重，他他们就都能站在主人翁的角角度来观察学校、发现学校校问题、思考学校问题、解解决学校问题。每位教师与与学校就会紧紧联系在一起起，久而久之就增强了教师师主人翁意识和凝聚力。22016优秀教师群体培育育心得感想相关文章:浅浅谈对提高高校青年教师教教学水平的心得体会教师立...