柏杨”实践队新闻报道之家长访谈心得随着社会的进步和我国“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。我们“柏杨”实践队决定在7月15日，对我们黄茅小学一年级的学生进行家访，与家长携起手来，共同教育孩子，使他们更好地学习知识，健康成长。我和家长详细地汇报了学生在学校的的表现和学习情况，以“不找茬、不告状、不批评”的家访原则，客观真实地评价学生的在校行为。并向家长详细了解学生在家的学习情况和行为习惯。并叮嘱家长一定要注意学生在日常生活中可能存在的安全隐患，不要让孩子到危险的地方去玩。不要让孩子接触转染性病人，有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养，早上必须让孩子早起吃好早餐。夏天天气太热，上学时最好为孩子准备一瓶温开水，适时给孩子增减衣服，防止生病。最后还邀请家长和学生一起参加我们“柏杨”社会实践队举行的“嘉年华”和“汇演表演晚会”等活动，以引导家长把孩子向“德智、体、美、劳”全面发展，不能一味地“盯住”分数而抹杀孩子的求知、健体的自然天性。教育孩子是一场现代化的持久战，不能进只给试卷上的分数障目，没有长远的考虑到孩子未来，培养出高分低能的“残缺儿”的悲剧。希望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步。希望家长可以时常抽空来学校或打电话给我们问问孩子的情况，或向我们反映一下学生在家的情况或和我们一起商讨孩子的教育方针。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。在家访中，我发现黄茅小学一年级的学生大多数都是农村的孩子，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，对学生的有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。高尔基曾经说过“爱孩子是母鸡的会做的事，但怎么教育他，却是我每个家长应该做的事。”家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。从家访中我发现，大多数的学业不良的学生都是因为缺乏良好的家庭教育，家长只忙于工作而忽略了孩子的学习，富了孩子的物质生活，穷了孩子的精神生活。更有甚者，有些家长和他们的那些猪朋狗友在家里打牌，搓麻将，酗酒等，上梁不正下梁歪，在如此恶劣的家庭环境中，孩子们如何能安心学习。父母是孩子行为的榜样，要以身作则正确教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做。首先，家里要有一个爱学习、求上进的气氛。教育孩子做该做的事，自己首先做好。以身作则的教育，魅力是巨大的。我发现孩子的一些坏习惯其实就是跟父母学的，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。；反之，一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的人。有着爱学习，爱读书的家长的家庭，孩子也是爱学习，爱读书的。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应率先热爱学习，形成爱学习的家风，以自己的言行熏陶子女。在家访中，我还发现有部分家长会对学生施暴。有些家长在看见我来到之后，第一反应就是很惊讶，接着就是拿起棍子要教训孩子。不管家长是基于什么出发点，我个人是不太赞成“棒头”教育的方法。我觉得对孩子非打即骂的教育，将会不同程度地给孩子的心灵---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---上留下阴影，给孩子的性格埋下“暴力行为”的炸弹。。我比较希望家长能采用鼓励教育无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝...