关于立德树人不忘初心心得体会高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。下面是收集的关于立德树人不忘初心心得体会，欢迎大家阅读参考！【关于立德树人不忘初心心得体会1】“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”，习近平总书记曾在多个场合强调。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”邓小平同志曾指出教师的重要地位。高校领导、教授更是教师中的佼佼者，更当“学为人师，行为世范”。“肉割不方不食，席不正不坐”，因“恶其名”而“不饮盗泉之水”，万世师表的“大成至圣先师”孔子就是这样近乎严苛地要求自己，垂范世人。然而，反观我们的部分高校领导、教授，早已经丧失了理想信念，甚至没有了底线。这样的高校老师，我们又如何指望他们能立德树人，培养出合格的社会主义事业建设者和接班人。高校教育要完成立德树人的根本任务最重要的是要坚定理想信念，要将理想信念挺在立德树人的最前面。这是高校教师们课堂上最重要的任务，也是对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其自身的严格要求。“师者，传道授业解惑者也”，大儒韩愈这样定义老师，“一个优秀的老师，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。”习近平总书记更是深刻地指出“传道”是第一位的。我们的“道”就是共产主义理想，就是中国特色社会主义共同理想，就是中华民族伟大复兴的中国梦。青年有理想，国家民族有希望。青年的理想需要高校教师塑造。当下时代，各种思想泛滥，光怪陆离，人心浮躁，大学校园也难以避免被侵蚀。作为人类灵魂的“高级”工程师，如果高校教师不能坚守理想信念，随波逐流，伤害的就将是整个国家的灵魂，高校教师坚守了理想信念，也就守住了整个民族的精神。要想建成世界一流高校，没有立德树人的坚定追求就是空喊口号，而没有理想信念的支撑就无法完成立德树人的重任。高校教师和高校教育当坚定理想信念，担起立德树人的责任，守卫“象牙塔里的净土”，重塑大学在人们心目中的神圣地位。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”面对繁华，守住寂寞，教育事业的中国梦，要靠高校老师把理想挺在立德树人的最前面。【关于立德树人不忘初心心得体会2】人无德不立，官无德不为。对于年轻干部而言，加强品德建设不仅是个人修养问题，也是世界观、权力观、政绩观的具体体现，更是党性的集中反映。因此，重视和加强年轻干部的品德建---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---设，既是年轻干部的“私事”，更是组织部门的头等政治任务。担起“立德树人”的政治责任，根本在重视育德。年轻干部提升道德修养，既要靠个人修炼，也要靠组织培育。要把道德教育作年轻干部教育培训的“必须课”，通过开设党风党性、党史讲座、先进典型等专题课程，帮助年轻干部“学德”;采取组织参观红色教育基地、开展党性修养讨论、选派到艰苦地区磨练等方式，促使年轻干部“悟德”;通过安排“出事干部”现身说法、组织参观监狱、集中学习反面典型等警示教育，倒逼年轻干部“畏德”;常态化开展创先争优、群众路线教育、纯洁性教育等党内活动，引导年轻干部“立德”。担起“立德树人”的政治责任，核心在善于察德。察人之难在于察德。一个人的道德表现并非硬币的正反面“非黑即白”，对年轻干部的品德考察也不能搞“一锤定音”，需要“多维观察”、“多敲边鼓”。要变集中式的德行测评为日常式的行为分析，从平常表现、工作行为、乡语口碑中看习惯，从完成急难任务、处理复杂问题、应对突发事件中看担当;要变一次量化评分为定性定量综合评估，树立问题意识，运用逻辑思维采取访同事邻居、看信用记录、问家属亲友等方式延长考察纵深度，综合各种测评、考察、考核信息，对年轻...