临床心理护理在儿童孤独症治疗中的应用体会余方方山东省临沂市康复医院276000【摘要】目的观察和分析临床心理护理在儿童孤独症治疗中的应用效果。方法选择我院2013年5月至2013年8月收治的40例儿童孤独症患儿为实验对象，运用临床心理护理干预的方式对所有患儿进行护理治疗，干预时间6个月，干预护理治疗前后对患儿进行ABC量表以及PEP量表的评定，根据量表数据分析值准确判定患儿接受临床护理治疗后的实际情况。结果40例儿童孤独症患儿接受临床心理护理干预后疾病症状有所减轻，所有患儿实验前ABC评测得分以及PEP评测得分为77.30plusmn;15.63、40.20plusmn;12.30,实验后ABC评测得分以及PEP评测得分为50.85plusmn;11.40、57.20plusmn;8.40,患儿ABC量表得分明显下降，但PEP量表得分有所提高。结论临床心理护理能够显著提升儿童孤独症患儿的干预治疗效果，在我国今后的儿童孤独症临床护理治疗过程中值得推广和应用。【关键词】心理护理；儿童孤独症；应用体会［】R395［文献标识码】A［】1672-5018(2016)02-168-01儿童孤独症在我国临床医疗服务领域属于较为常见的发育性障碍，儿童在患病后往往会表现出一系列的精神类疾病症状，严重者还会致残，极大的危害儿童身心健康［1］。儿童孤独症患儿的临床治疗通常选用相应的护理措施结合药物治疗的方式，主要针对患儿社会交往、语言、行为等方面存在的缺陷进行相应的护理干预，以此达到临床治疗的目的［2］。木文主要对临床心理护理在儿童孤独症患儿临床护理工作中的实践应用效果进行研究，为我国今后的儿童孤独症临床康复诊疗提供可行性参考。1.资料与方法1.1一般资料选择我院2013年5月至2013年8月收治的40例儿童孤独症患儿为实验对象，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---所有患儿当中男性19例，女性21例，患儿入院年龄为1-6个月，平均入院时间为2.5plUsmn;1.0个月，经入院诊断与检测可知，40例儿童孤独症患儿均符合儿童孤独症的临床诊断标准；40例儿童孤独症患儿当中，语言障碍患儿9例，占患儿总数的22.5%、行为障碍患儿12例，占患儿总数的30.0%、社交障碍患儿8例，占患儿总数的20.0%、情绪不稳定患儿8例，占患儿总数的20.0%。1.2方法1.2.1临床干预在40例儿童孤独症患儿的临床心理护理过程中，医护人员应当采用综合治疗方法，针对儿童孤独症患儿的实际情况，结合儿童孤独症的疾病症状与常见病理情况，采用具体方法对患儿进行干预治疗；治疗方式包括行为干预治疗、游戏治疗、感觉统合功能训练、语言训练以及临床心理护理策略等，在实践应用过程中需要根据患儿症状的程度，具体安排干预治疗工作。通常临床干预治疗的吋间为6个月，患儿疾病症状较重的应当适当延长治疗吋间。1.2.2临床护理策略儿童孤独症的主要临床心理护理策略应当包括患儿适应性的环境治疗方式，在实践开展过程中应当对患儿采用心理护理以及干预治疗的方式，具体应当包括语言训练、感觉统合训练以及行为干预治疗等，针对性的对患儿问题症状进行康复治疗，帮助患儿重新建立正常的运动与行为交往能力，提升患儿的综合素质能力与自信心。1.3观察指标儿童孤独症行为量表（ABC）检测与评判的主要内容包括：交往、躯体运动、感觉、生活自理、语言等因素。主要对患儿的综合症状表现进行评估报告；患儿疾病症状发展及行为量表（PEP）检测与评判的主要内容包括：儿童现阶段的能力与心理发展状况；显效：症状基本消失，疗效指数ge;95%;有效：症状体征有所减轻，疗效指数ge;60%;无效：症状体征无减轻，疗效指数＜30;1.4统计学分析对数据库的录入及统计分析均通过SPSS19.0软件实现。数据间的构成比较用卡方检验，临床疗效比较用等级资料的规范检验分析。P《0.05表示具有统计学意---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---义。2.结果在本次临床心理护理治疗过程中，如表1所示，所有患儿实验前ABC评测得分以及PEP评测得分为77.30plusmn;15.63、40.20plusmn;12.30,实验后ABC评测得分以及PEP评测得分为50.85plusmn;11.40、57.20plusmn;8.40,40例儿童孤独症患儿接受临床心理护理干预后疾病症状有所减轻，患儿A...