20xx年东莞市专业技术人员继续教育公需课培训学习心得98MicrosoftWord文档1600字20xx年东莞市专业技术人员继续教育公需课培训学习心得这次学习20xx年东莞市专业技术人员继续教育公需课培训，我知道了作为一名老师，应这样做：一、用教师的人格魅力去影响学生教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人格魅力将影响学生的一生。二、诲人不倦，从点滴做起所谓“千年树木，十年树人”，教育是一项长期工程。对一个教师而言，最大的挑战就在于如何转化后进生，先进和后进士在一个特定的环境中相比较才显示出来的，即使集中全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生，所以帮助后进生完善知识结构，保护他们的自尊心，绝不能用过激的手段和言辞泯灭他---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---们上进的愿望。循循善诱，慢慢引导“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒照亮自己的黑暗”。让他们慢慢树立正确的人生观、价值观，成为一个真、善、美的人。三、爱心的培养教师对学生的爱就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但爱学生并不是件容易的事，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因为教师对学生的爱是只讲付出，不记回报的，是最无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，他是教师教育学生的感情基础，是师魂。在《吕氏春秋》中就指出：“要师徒同体”、“师徒同心”。而老师更应从以下方面尊重学生：（1）尊重心灵：尊重学生的兴趣、爱好；尊重学生的情绪和情感；尊重学生的个性差异；尊重学生的抱负和志向；尊重学生的选择和判断；(6)尊重学生的个人意愿。（2）尊重全体：尊重智力发育迟缓的学生；尊重被孤立和拒绝的学生；尊重有过错的学生；尊重有严重缺点和缺陷的学生；尊重和老师意见不一致的学生；尊重不尊敬老师的学生。（3）保护自尊：不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不羞辱、嘲笑学生；不当众批评学生；不随意向家长告状。（4）平等对待：平等对待智力能力不同的学生；平等对待学习成绩不同的学生；平等对待男生和女生；平等对待个性特点不同的学生；平等对待不同家庭背景的学生；平等对待与自己亲疏不同的学生。（5）平等机会：给所有学生提供担任班干部的机会；在公布成绩时平等；在进行各种选拔时平等；在安排座位、上课提问时平等；在评价学生时平等；在处理学生中发生的矛盾冲突时平等。四、注重德育培养，构建和谐课堂---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要构建和谐课堂，教师更应有如下转变:1、科学地对新教材进行定位，认真分析新教材，把握新教材，实现教学从以学科为本向以学生发展为本的重大转变，课堂上把学生引进探索、创新的空间，彻底改变课堂教学中老师包办代替，一讲到底的“满堂灌”的教学方式。2、教师应充分信任自己和学生，放心大胆地处理教材，大胆地把学习主动权交还给学生，让学生成为学习的主人。课堂中如果老师包办太多，学生则缺少互助合作的机会，缺少自由探索的空间，无法参与到教学思维过程中，也就无法去体验思维方式和探索知识的产生发展过程，无形中束缚了学生的思维发展，学生得到的只是一堆堆僵死的知识，失去的却是“观念、方法和能力”。而语文新教材删繁除难，给学生创造了信息加工和自由探索的空间，我们创造机会，让数学教学真正成为在老师组织、引导下的学生主动的富有个性的学习过程。3、营造良好的学习氛围，突出人文关怀。老师应放下威严的架子，应从教学垄断者转变为组织引导者，这也正是课程改革新形势下的教师必须做到的一点，只有这样，才能建立平等、民主的师生关系，从而使老师在学生中产生强烈的感召力，使教学不再是冷冰冰的活动，而是学生全身心投入的、充满激情的学习活动。五...