教师工作心得七篇与《中国共产党纪律处分条例》学习体会5篇合集【篇一】尊敬的各位领导，各位老师：大家晚上好！今天我发言的题目是——把班级常规做到极致就是成功。班主任工作已经干了快十年，有一点自己的想法和思考，借着这个机会与大家交流，与大家共勉，不当之处敬请谅解。一、充分使用课代表，提高班级学习效率课代表不仅是老师学习上的得力助手，更是教师了解学生学习困惑和生活问题的主要途径。班级的纪律、学习与课代表密不可分，课代表可以在班主任不在时，将学生零碎的时间充分利用。课代表提前与任课老师沟通，将早读前、早饭后、中午大课间、中午两点十分都三十分这些零碎的时间分到各个学科，在黑板上写好学习任务，并督促大家快速进入学习状态。常言说的好—积跬步才能千里，虽然每天简单几个词语、几个句子，但是长期的积累会使学生会获得质的跨越二、依据每个学生学情分析开出良方，分层教育分层管理促进学生整体提升。班级由尖子生、中等生和后进生三层次组成，依据学生能力对各层次学生采用不同的方法进行训练和培养，由易而难逐层推进，班级整体的成绩才能稳步提高。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---尖子生有较好的基础和学习能力，可以给他们定的目标高一些，给他们多吃一点，让他们见题广泛一些，让出色者更加出色。中等生在班级占比最大，也是最有可能通过我们的教育成为尖子生的群体。他们平时表现不突出，又很少违纪，有时会因为得不到老师的重视和表扬而成绩波动较大，所以要尽量利用课余时间跟他们谈心，解除疑惑，多鼓励，多关心。避免他们加入后进生的队伍，让他们形成进取拼搏的精神，争取更多的人加入到尖子生行列，从而使班级整体成绩获得提高。三、让学生结成学习伙伴，相互带动，共同进步。一个人定的学习计划往往难以坚持，学习过程中缺少监督，难免会懈怠，依据学生学习情况让学生结成学习伙伴，互相帮助，互相督促，就会形成比，学，赶，超，帮的学习氛围。既可以减轻了老师一对一检查和辅导带来的压力，又可以及时发现学习中的不足。四、坚持每天点滴的励志教育，促进良好班风的形成。著名主持人倪萍在《姥姥语录》这本书中曾写过，若一个人想站起来怎么推也推不倒，若一个人不想站起来怎么扶也扶不起来。平时要让学生从要我学变为我要学，日常的励志教育不可缺少，我的做法是读一些励志文章，这些文章可以是规范行为习惯的，培养优秀品质的，合理规划时间的和好的学习方法的，这些文章比励志名言更有说服力，教育效果也更好。以上是我在班级管理中的一些做法，不当之处，请大家多多包涵！谢谢！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【篇二】教书育人，为人师表。作为一名农村小学教师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最高兴的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅需要自己的不断努力，而且也需要我们教师的培养。目前，农村小学教师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在教师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种情况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充实自己呢？我认为，我们要有积极的学习态度，提高自己的学习意识。在平时教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村小学教育的教学方案。多看一些有关教育学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听经验丰富的老教师讲课，学习他们的教学方法。多听听积极活跃的年轻教师讲课，改进教学手段。只有通过这样不断地学习知识、研究方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀教师。增进与家长的沟通交流。农村的小学教育阶段存在这样的问题，学生父母大多在外地打工或务农，他们的知识程度有限，不能从教育方面引导孩子，往往会灌输教育无用论观点。但事实上，农村的孩子更应该重视小学教育。其一是人具有社会性，想很好的改变自己，就要与社会接触，在交往过程中学习。家庭不能提供好的教学环境，而学校可以提供。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性发展的空间。在过去的教学阶段，不乏存...