学习习近平总书记教育问题重要讲话心得体会：教师是学生成长的引路人一、做好习近平提出的四条“引路人”今年教师节，习近平总书记来到母校“八一”学校，看望当年教过他的老师。总书记说：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这四条“引路人”标准，说到了教师教书育人的本质，给广大教育工作者的专业成长指明了方向。好教师是学生锤炼品格的引路人，应当引领学生热爱自己的祖国。语文教师韩麦尔先生，在最后一课，特地“穿上了那套漂亮的礼服”，当教堂的钟声和侵略者的军号声无情地宣告“最后一课”结束时，他使出全身力量，写下了“法兰西万岁”……韩麦尔先生的悲愤交加感染了学生。无疑，韩麦尔培养了孩子的爱国情感，他是学生锤炼品格的引路人。好教师是学生成长的引路人好教师既做学生学习知识的引路人，又做学生创新思维、智慧成长的引路人。我多次听说类似的故事：国内的高材生到美国去留学，学习总是格外地用功，上课认真记笔记，考试的时候，按照笔记答题。在中国，这样的卷子自然是满分，可在美国最多只能得B，通常只能得C。老师课上讲的，那是老师的思考，并不是你的思考。有的学生虽然只答出了部分内容，但那是他们自己想出来的，反倒得了高分。由此看来，传授知识并不是好教师唯一的、最高的目的。好教师要善于开启学生的心智。全国著名语文教育专家李吉林说：“孩子是具有创造性的，孩子是喜欢创造的，他们生来求异，不愿像鹦鹉学舌那样，没有自己的思想。当然，孩子在儿时创造并不意味着发明什么，而是着力培养创造的欲望、活力、创造的精神。”如果让对知识的记忆，淹没了对探索的渴望，这样的教师，不能算是好教师。如果说学生成才是教育工作的着眼点，那么，教师成长就是教育工作的着力点。今天的社会，信息爆炸，思想多元。今天的学生不再单纯，教师不再权威。在这样的大环境下，教师怎样当好学生成长的引路人？理想信念是教师成长领航的灯。教师是人类灵魂的工程师，这就意味着，教师必须把职业作为事业来对待，对教书育人怀有激情和敬意。中国古代著名思想家扬雄说过：“师者，人之模范也。”他直接把教师比作学生心中的模范。教师的职业、学识、人品，不仅决定着个人事业的成败，而且影响着教育对象的成败。教师要面对的是活生生的人，教师的职业是一项只能成功不能失败的职业。仁爱之心是教师成长动力的源。教师就是一个懂得感情的人，懂得爱的人。有人说，爱孩子是做教师、做合格教师的底线。教师怎样把那种爱的情怀表现出来？苏联著名作家高尔基说过，爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样在爱的环境中教育他们却是一件大事。所以，我们没有爱不行，光有爱也不行，要懂得爱的秘密。扎实学识是教师成长前进的帆。我们必须知道，今天这个世界是什么样的。知识经济的时代，人们获取知识的途径太多了、太容易了。今天我们培养的孩子必须富有创造精神和创造能力，教师如果仅仅从“知”这一方面给孩子提供“存储”的容量，那么教师在信息时代也就失去了他们的职业价值。因此，今天的教师已有的本领难以适应教育的需求，今天的教师面临着比过去任何时候的同行都强烈的本领恐慌。现代教师要迎接现代教育的挑战，重组知识结构，重建素质结构，不遗余力地建设教学人生。今天的教师，要做有胆识的教师，具备丰富的学识、有过人的胆识。今天的教师，要在深厚的学养和好学深思的基础上，培养起教学的自信力。教育是呵护生命、让生命健康成长的事业。每一粒种子都有适合自己的土地；每一个人都有其存在的独以上这些成果。我曾经在朋友圈里看到这样一条微信：内容是“坐在前排的学生听老师讲课津津乐道，坐在中间的学生趴在桌上睡觉，坐在后排的学生嬉笑打闹。”再有这样一张图片：讲台高级阳光spa专区学霸区高级避暑vlp专区Vlp休息区Vlp高级娱乐区这些都是用来讽刺在学校里有的班级用学习成绩排座位出现的...