暑假学习师德心得体会师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养下面是百分网小编为大家暑假学习师德心得体会的相关资料仅供大家参考20xx年暑假我参加了学校组织的师德学习我主要学习了马列主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观《义务教育法》《教师法》新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规和有关文献通过个人自学和集中培训自己对师德师风的认识有了一个全新的认识师德古来有之不同时代对师德有不同的要求现代师德是对古代师德的继承与发展人民教师肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说一个民族的希望是通过教师托起的教师不但教人以知识使人从无知到文明教师更重要的是教人以德使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度反之要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍教师的教学水平和内在修养一样重要所以作为一名人民教师就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为一名普通的人民教师认真备好每一堂课认真上好每一堂课不断提高自己的业务水平是根本但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师做为教师还应加强自身的人格塑造要做一个高尚的人有着良好素质的人这样你的一言一行才能感染你的学生美化他们的心灵我觉得教师是一份平凡的职业作为教师应该拥有一颗平凡心拥有平凡心第一要务实务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人就是实事求是地论人论事教师作为一种社会身份和社会角色做好符合自己身份的事情干好自己的份内之事也就是对社会尽了职责和义务任何职业都首先是生存的手段和谋生的方式教师也不例外只要从业的人不是尸位素餐而是兢兢业业老老实实辛辛苦苦那么就可以说是个不错的人作为一名教师要务实拥有平凡心第二要回归生活在传统文化背景下教师被赋予太多的“光环”礼的化身、道的代表、德的典范这种过于伦理化、理想化、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一元化的师表形象使教师远离“平凡”远离“生活”成为不食人间烟火的圣神它也让学生形成了一种偏执的观念即教师是标准的完人形象教师是没有错误没有内心矛盾没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”没有缺点没有“人”的生活的教师对教师来说并不是一件合乎人性的形象教师也要吃饭也要住房也要赡养老人和扶养子女;教师也有追求生活的权利也有享受人生的权利让自己回归于生活才能以一个人的眼光去看待周围的人和事拥有平凡心第三要淡泊名利陶行知先生曾经对教师的职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事教育者所得的机会纯系服务的机会贡献的机会而无丝毫名利尊荣可言”总之在教师的岗位上没有令人羡慕的地位和权力没有显赫一时的声名和财富也没有悠闲自在的舒适和安逸因此当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰以平平常常的心态高高兴兴的心情去干实实在在的事情拥有平凡心第四要安于平凡教师的劳动是平凡的但其中却又孕育着伟大印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的”当教师就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神教师是平凡的人但平凡绝不意味着平庸和庸俗教育工作需要伟大的品格和精神需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……所以说教师是平凡的但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业有了平凡心我为自己是一名教师而快乐通过这几天的学习,我认为作为一名好教师就应该现身说法、以身示范培养自己良好的师德在师德中体现自我价值现实良好的教育目的记得邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师”教育的目标是“德才并重以德为主”具体的归位就是依靠自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德在我看来道德的好坏并无严格的法律依据它随人...