老師的十二樣見面禮讀後心得從小受臺灣這填鴨式教育方針薰陶，深感無趣，腦海中時常浮現異國教育的想像，不知西方強盛之國的教學策略與我國是否異同。在一次圖書館的遊訪中，我偶然尋覓此書。禁不住的好奇心促使我借來品味，而這無心竟意外地解開了在我腦海中滯留已久，揮之不去且有關於校園教育的疑惑。這是一本記敍一位小男孩在美國短期學習的遊學誌。作者一家人因小男孩的爸爸要赴美國科羅拉多州的CSU短期訪問兼學術交流，因而全家要赴美旅居半年，期間小男孩需就讀美國小學一學期。作者用幽默風趣的筆調敍寫他們在美國的所見所聞及各種趣事，包括生活習慣、居家環境、人們的態度及當地小學的教育理念……等，讓人讀得輕鬆愉快、煩悶全消。書中有些章節我深有感觸：一開學，小男孩的級任老師送給每位學生一包特別的見面禮。裡面裝有牙籤、橡皮筋、OK繃、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、銅板、救生圈形糖果等十二樣看似平凡的東西。除此之外，那老師還寫了一封信告訴每個人各種東西其象徵的訊息。沒有一件是提醒考試、測驗卷、評量……等學生須應付之務，也沒有提醒安靜、準時……等規矩，卻提醒「你是有價值、特殊的」---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---等正面語句，充滿了濃厚的人文氣息和溫暖情懷，令人非常感動。學校統一上午的課程從九點至十二點，中間幾乎不下課。下午只有一次下課，約四點放學，跟我們大不相同。課本因較厚且貴，校方考量父母的書費負擔，課本每年重複使用，所以免費。這種省錢的作法是個優點，或許我國可以學習。但是其缺點是不能作記，因學期結束須歸還。他們對數學的視野也與我們迥然不同。其課本有很多似Discovery和國家地理雜誌的知識性描述，讓孩子從中進行計算、尋求解答，可說是巧妙地藉助數學語言來描述世界。假若臺灣孩子也以此方式教育，那麼培育出來的孩子必相信數學這門領域可以處理國家大事、世界問題，藉而有更宏觀的眼界。而在這許多感觸中，又有一段落使我印象極其深刻，已深深烙印在我心坎裡。那內容大概是開學第一天，小男孩正在等校車。有個瘦小身影，拄著拐杖，左耳還戴著助聽器，歪歪斜斜的從宿舍村走來，他媽媽推輪椅走在後面，那是個美國小男孩。他與輪椅站在最前面，校車來了他總是先上車。而排隊的孩子們不須提醒地等著，沒人催他或不耐煩，一切是那麼自然。讀到這裡我不禁想：在一個溫和有禮的社會、無障礙空間規畫完善的城巿，像那美國小男孩般---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有著多重缺憾的人，其痛苦不會被放大，其遭遇不會引來側目或取笑。這點值得我們多多效仿。作者在美國的種種體驗，在作者詳盡的描寫下真讓人有一種彷彿身歷其境之感，讓人讀後回味無窮，真是一本難得的佳作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---