基于学习型组织理论MBA的A中学员工激励策略这是一篇MBA论文，专业的范围对比广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的好多课程，因此，工商管理是一门根基宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。譬如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理会计企业投资等。（以上内容来自百度百科）今天为大家推举一篇MBA论文，供大家参考。第1章绪论本章介绍该研究选取A中学作为研究对象的理由，并分析了在A中学的员工鼓舞中应用学习型组织理论的可行性。内容包括：选题的背景、研究的意义、理论的研究概况、理论在学校管理中应用的研究概况、本文的层次布局、研究方法和创新点。1.1选题的背景和意义从20世纪90年头后期开头，上海市国际教导的进展突飞猛进，而供给文凭教导的国际学校更是受到家长和学生的青睐。近年来，哈佛、斯坦福、耶鲁、牛津、剑桥等世界级名校的大量来自中国的本科留学生都毕业于上海的国际高中。顶尖的国际学校不仅能够供给优质的教导资源，也能够使学生和家长享受多样的文化空气和卓越的服务管理。上海市的国际学校按照全体制性质大体上可分为三类：第一类是外资学校，如美国学校英学校、新加坡国际学校等等；其次类是民办院校，如平---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和双语、世界外国语中学等等；第三类是公办高中的国际部，学校的政策和运作受政府部门的引导监视，如复旦附中国际部，交大附中国际部等等。公立高中国际班（或国际部）的进展先后体验了国家政策的扶持和收紧。2022年，国务院发布《中外合作办学条例》，明确了中外合作的办学模式是中国教导事业的组成片面。之后，2022年发布的《国家中长期教导改革和进展规划纲要（2022-2022）》，提出要提高教导的国际化水平和培养国际化人才，由此推动了国际班的大量涌现。国际班的开办手续不算繁杂，探索国际课程也能够获得政府的经费补贴。但到了2022年，教导部出台了《高中阶段国际工程暂行管理手段》，公办高中国际班的审批政策开头收紧。与此同时，在政策的引导下，公办高中的国际部逐步向民办性质转变，面临着与外资学校和原有民办学校更为好像的竞争环境。时至今日学校对企业的管理阅历有了越来越多的借鉴。A中学国际部自90年头初成立以来，经过20多年的进展，已拥有约3000名采纳国际课程的在校学生；同时，该校重视制度创办，努力塑造开放和谐的校园文化，并建立了较为先进的员工考核与鼓舞体系。但随着教导理念的不断变化以及A中学学生规模的不断扩大、课程体系和师资构成的不断丰富，原有的高行政化的管理体制难以很好适应当前学校进展的需要，现有的学校愿景、文化空气和考核机制难以进一步---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---巩固教师的效能和凝结力，应对外部环境不确定性及凭借性的机制照旧存在明显缺乏。同外资及民办学校相比，A中学国际部的员工管理相对落后，需要举行科学的改革以巩固学校的竞争力和学生的综合素质。...........1.2国内外研究现状1965年，麻省理工大学教授在《企业的新设计》一文中设计了未来企业的梦想形态：开放和扁平的层次布局、附属关系转变为合作关系、不断地学习和调整布局。1990年，彼得圣吉在《第五项修炼学习型组织的艺术与实践》中提出了学习型组织的五项修炼：建立共同愿景、团队学习、变更心智模式、自我超越和系统斟酌。学习型组织的概念得以建立。除了彼得圣吉之外，其他众多学者同样对学习型组织的内涵举行了阐释。PedlerM.等学者认为学习型组织在促使自身不断转型的同时也能够为组织内全体成员的学习供给便利。YurapornSudharatna指出：学习型组织需要个人、团队与整个组织的持续学习，并能够通过有效地管理和变革来创造企业可持续的竞争优势。土耳其学者DoganE.认为，学习型组织的特征之一是能够积累和传递学识。加拿大学者EtonLawrence指出，在当今社会，企业务必成为学习型组织，通过持续地学习创新以适应快速变化的外部环境。ofmanF.等学者认为，学习型组织之所以在创造性和协调性上较传统组织更为卓越，关键在于其具备以人的价值为根基的组织文化。马...