初中音乐《青春舞曲》教学设计温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。初中音乐《青春舞曲》教学设计本文关键词：教学设计,舞曲,初中,青春,音乐初中音乐《青春舞曲》教学设计本文简介：《青春舞曲》选自人民教育出版社音乐八年级上册第一单元青春的旋律。主要围绕青春这一主题,突出了生动、活泼的特点,提升了青春的思想高度。下面给大家分享《青春舞曲》教学设计,一起来看看吧！《青春舞曲》教学设计1教学目标：1、知识与技能：能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青初中音乐《青春舞曲》教学设计本文内容：《青春舞曲》选自人民教育出版社音乐八年级上册第一单元青春的旋律。主要围绕青春这一主题,突出了生动、活泼的特点,提升了青春的思想高度。下面给大家分享《青春舞曲》教学设计,一起来看看吧！《青春舞曲》教学设计1教学目标：1、知识与技能：能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏,知道*歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。3、情感态度与价值观：通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。了解*和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动,培养学生的节奏感和创造力。教学方法手段：采用讲授法,讨论法,演示法,练习法。多媒体播放*歌曲创设情景导入新课,创设良好的音乐教育氛围,活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后,采用伴奏法,律动法为歌曲伴奏编舞,让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲,用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏,激发学生自主探究能力,合作及创作意识的培养。教学过程与步骤解析：一、组织教学师生问好二、创设情境导入新课同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）1、师：请大家思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢？生：*。师：下面我们一起来找找*的地理位置。（课件出示）生：我国的西北部。师：对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的*,同学们能谈谈你们所知道的*吗？（民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等）2、体会*地区语言特点：师：*的语言很有特点,哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎*的羊肉串,味道好极了！（学生模仿）师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）【“兴趣是最好的老师”,以上的导入设计让学生感受到了*歌曲的风格,初步了解*的一些风俗,学习简单*语言,激发学生的学习兴趣。】三、师生互动学唱新歌同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对*的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的*少数民族的民歌．（一）介绍王洛宾的生平及艺术成就．1王洛宾（1913—1996）在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代．大家知道他创作过哪些歌曲吗？（《达板城的姑娘》《半个月亮爬出来》,,《在那遥远的地方》）他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。（二）下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪？（活泼,欢快,青春活力）2、节奏练习。听伴奏做节奏练习。（课件出示）（1）4/4拍节奏型aX———|X———|bX—X—|X—X—|（集中精力）xx│xx│xxx‖（此节奏可多练习几次）3、学生试唱谱。（根据学生情况,先用“拉”模唱）4、学生试填歌词。（指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。）5、完整连唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。【学唱歌曲环节,设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】四、合作探...