姓名班级学号（工号）日期教学目标：（2—3条，包括知识、能力、情感态度价值观）1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。教学重点、难点：1、诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密2、正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。课前导学1、了解隐私、隐私权的概念隐私：隐私权：2、如何认识诚实守信与尊重个人隐私之间的关系3、国家机密的定义：4、在对外交往中，为严守国家机密应注意什么？5、如何理解“善意的谎言”？课堂活动导入：故事《偷拍也疯狂》活动一：听完这段视频，你有什么感受？视频中的偷拍行为，涉及到了一个很敏感的话题，那就自主备课（学习）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是隐私，这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。一、尊重个人隐私首先我们来看一个案例。活动二：小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？那么什么是隐私，什么是隐私权呢？引导学生阅读教材P70案例。在数学课上，学生王某不专心。老师走到他身边，发现王某正在写信，老师批评了他。王某顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。”老师侵犯了王某的隐私权吗？并说明理由。教师总结：我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私。尊重和保护他人的隐私，实际上也是尊重他人人格的表现。侵犯他人隐私，败坏他人名誉和人格，使他人精神受到损害，造成严重后果的，是一种违法行为，应受到法律的制裁。活动三：引导学生阅读P71“两弹一星”。思考：为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？教师小结：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。二、严守国家机密1、国家机密的含义2、保守国家机密是每个公民的责任和义务在复杂的国际环境中，严守国家机密直接关系到国家的安全和利益。严守国家机密是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。活动四：（提问）随着对外交往的日益增多，我们在与外国朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什么？3、商业秘密对于企业的生存至关重要，在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被侵犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。因此，企业的每位职工都有保守商业秘密的责任和义务。三、正确理解“善意的谎言”投影展示以下材料：一位名叫欧提德穆斯的弟子向苏格拉底请教什么是善，什么是恶，苏格拉底同欧提德穆斯进行了一次有趣的对话。欧：请问先生，什么是善，什么是恶？苏（反问）：盗窃欺骗是恶吗？欧：当然是恶，把它们说成是善我可从没听过。苏：盗窃敌人的武器，欺骗敌人也是恶吗？欧：这不能算恶，不过我说的是朋友，没有说敌人。苏：你认为盗窃对朋友来说是恶，假如你的朋友打算自杀，你盗窃了他准备用于自杀的剑，使他自杀不成，这是算恶吗？欧：……苏：你认为欺骗朋友是恶，假如在战争中，军事统帅为了鼓舞士气，告诉士兵援军就要打来，结果士气大振，打了胜仗，可实际上并没有援军，这种欺骗是恶吗？欧：……苏：你认为欺骗对朋友是恶，一个小孩生了病又不肯吃药，他的父亲欺骗他说药是很好吃的，哄他吃了，救了他的命，这种欺骗---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---又怎么样呢？欧：哎呀先生，我对我刚才的话已经丧失信心了。看完这段对话，你想到了什么？教师小结：“善意的谎言”有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。(补充材料)大人对小孩说：“水里有怪物，专...