教学单元授课教案课程康复护理学任课教师李文龙2011年2学期单元（章节）课题第四章康复治疗技术学时数学时理论课学时实践课学时授课班级10护理303-309执行时间月日～月日教学目标1.掌握运动疗法、物理因子疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类；物理因子疗法临床作用；掌握作业疗法定义、目的、主要特点；掌握言语疗法的定义、治疗原则及影响康复的因素；掌握心理康复的定义、心理治疗原理、心理目标；掌握康复工程的定义。2.熟悉运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义；熟悉作业活动技能分析、原则、临床应用、注意事项；熟悉言语障碍的种类；熟悉残疾对健康的影响；熟悉无助力式助行器、轮椅的选择注意事项。3.了解运动处方；各物理因子疗法的作用机理；了解作业疗法处方、方法；了解言语疗法的历史背景；语言形成模式；了解建立心理康复系统的方法；了解假肢及矫形器在康复护理中的应用。重点与难点运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；作业活动技能分析、原则、临床应用、注意事项；言语障碍的种类教具及演示项目多媒体复习思试述运动疗法在康复中的应用？考题第四章康复治疗技术【目的要求】1.掌握运动疗法、物理因子疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类；物理因子疗法临床作用；掌握作业疗法定义、目的、主要特点；掌握言语疗法的定义、治疗原则及影响康复的因素；掌握心理康复的定义、心理治疗原理、心理目标；掌握康复工程的定义。2.熟悉运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义；熟悉作业活动技能分析、原则、临床应用、注意事项；熟悉言语障碍的种类；熟悉残疾对健康的影响；熟悉无助力式助行器、轮椅的选择注意事项。3.了解运动处方；各物理因子疗法的作用机理；了解作业疗法处方、方法；了解言语疗法的历史背景；语言形成模式；了解建立心理康复系统的方法；了解假肢及矫形器在康复护理中的应用。【教学内容】一、物理疗法1．概述。运动疗法（kinesiotherapy）：根据患者临床及功能状况，以运动学生物学神经发育学为基础，借助治疗器械、手法操作以及患者自身的参与，通过主动或被动的方式来改善躯体心理生理精神的功能障碍的一种治疗方法，是康复治疗方法中最重要和应用最多的手段，在康复治疗学中占重要地位。2．运动疗法。1）关节活动度训练（1）持续被动活动；（2）主动关节活动训练；（3）关节松动技术（4）软组织牵引技术2）肌力增强训练3）协调性训练4）平衡训练5）呼吸训练6）体位转换训练7）步行训练8）医疗体操训练9）易化技术训练运动疗法着重进行哪些功能的训练？运动疗法的“运动”为手段，着眼表“功能”，着重解决患者运动功能障碍的问题，主要达到改善关节活动度，增强肌力、耐力，改善平衡协调能力，提高整体运动功能的目的。关节活动度训练护理要点1）活动前后观察病人的一般状况，注意体征、皮温、关节活动度的变化，有无疼痛2)运动出现疼痛时，酌情调整运动范围并记录治疗效果，改进训练方法3）实施关节松动技术以及软组织牵伸技术前，应向病人宣教4）熟悉每一种疗法的适应症和禁忌症5）帮助患者做好治疗部位的准备肌力训练护理要点1）从助力活动、主力活动、抗组活动逐步进行。肌力二级，助力活动；肌力三级，患肢独立完成全范围关节活动；肌力四级，抗阻训练2）肌力训练后应观察病人全身心血管反应以及局部有否不适协调训练护理要点1）指导患者利用一些生活动作来辅助强化协调动作，如作业疗法、竞赛等2）操作时切记过分用力以免兴奋扩散，加剧不协调平衡训练护理要点1）训练时患者放松、消除紧张恐惧心理2）训练由易到难，注意护，并逐渐减少保护3）训练时所取体位为最稳定的体位逐渐过渡到最不稳定的体位呼吸训练的护理要点1)不可在饭后或者空腹时练习2）避免过深呼吸，以防引起一过性呼吸停止3）胸式呼吸和胸式分节呼吸适用于胸腹部手术的前后有助于肌力的恢复和强化4）心肺手术者，术前1周开始预备训练3．其他物理因子治疗。直流电疗法（directcurrenttherapy）：利用低电在（50V——80V）平稳的直流电流作用于机体的治...