《中国教师师德手册》书评程俊红这是一本启迪教师灵魂；指导教师精神追求；启迪教师进行自我灵魂的拷问；鞭策教师审视自己；激励教师潜心育人、奋发图强、铸造辉煌的好书，是每一位教师得以慰籍的心灵鸡汤。我以一下理由向大家郑重推荐此书。（一）活生生的事例，彰显了教师应该是爱国守法的好公民、好老师。书中为我们展现了一些光辉的模范：二十世纪的王季范忧国忧民，极力唤醒“站在金库上哭穷，睡在武器上害怕”自暴自弃的中国人。明确爱国方向，舍小利为大利，到条件十分艰苦的贫困地区支教的耿伟、孙永福徐从德、李永卫、杜英玲等老师。致力于改变祖国教育现状的徐本禹。虽然他“很孤独、很寂寞、内心十分痛苦，快坚持不住了……”但是他依然坚持在贫困山区支教，因为他了解祖国需要什么，知道自己能为祖国做什么，并尽最大努力为祖国培养出最需要的人才。还有“穷且益坚，不坠青云之志”的胡安梅老师，远离私欲、奉公守法。三万多元的捐款对于清贫的胡老师是一笔巨资，但是她毅然设立了“胡安梅教育基金”，给学生交学费和奖励那些扎根山村教育的老师们。文明应该成为文明永恒的追求，守法是文明的底线，教师更应该从守法、普法做起，做一个具有高尚师德的教师。那些体罚学生的行为当收到唾弃和责罚。……掩卷闭目，一个个鲜活的形象仍然活跃在眼前---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---他们就是我们的榜样，就是我们的楷模。（二）鲜活的事例、深沉的哲理指导我们要做爱岗敬业的老师。“淡泊明志，明静致远”的北京市海星二中的张丽娟老师，舍小家顾大家地拼命工作，心无旁骛地全身心地扑在工作上，无私地奉献着自己的一切。江中县窑房村小学的常中光老师20多年在教育事业上默默耕耘，由于他的敬业，让山区的孩子看到了希望，让贫瘠的山村看到了希望。当然教师的甘于寂寞，本书中也给出了具体的方法：1、在读书中沉淀思想。大凡有学识者都甘于寂寞，因为有学识的人内心是丰富的，只有有学识的人才能做到“丰富地安静着。”2、知足常乐，安心教育。孔子评价颜回，曰：“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回不改其乐。”这句话就是说别人都受不了这种苦日子：你看颜回真是个贤德之人啊，吃的是一筐儿饭，喝的是一瓢儿水，人又住在没有洗手间、没有上下水、没空调没暖气而且拆迁无望的偏僻的耳朵眼儿胡同儿里，换了别人愁也要愁死了，可颜回照样丝毫不改他的快乐。为什么呢？因为，他是个明白的人。都说颜回穷但是，世人都穷，不单颜回。世人之穷，各式各样：有人穷得蝇营狗苟，一身卑微；又有人穷得怨天尤人，一身酸气；然而有人却是“贫而无馅”，穷得刚正嶙峋，一身傲骨。何况我们教师不算穷人，我们的知识就是巨大的财富很多巨富的人可能更羡慕我们这无穷的智慧呢。因此佛说---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“拥有财富的人，不如拥有智慧的人。”我们老师应该是拥有智慧的人。3、让我们学会：懂得放弃——放弃是一种智慧。佛曰：“一念放下，万般自在。”“得失心不放下想要不痛苦，都不可能。”“真正的布施，是把烦恼、忧虑、分别、执著，通通放下。”这都是至理名言，佛的智慧。大彻大悟之人，知道放下才是真正的快乐，因此，教师要学会做一个智者。这三种方法完全可以说服每一个人去放弃该放弃的东西，因为放弃是一种大智慧，不是那些自以为是、耍小聪明的人能理解和做到的。（三）关爱学生，做学生的第二家长。聚源中学的地理老师蒲斌在地震中，誓死保卫着孩子们的安全；四川省彭州市红岩小学的周汝兰老师，在生死关头，本着“一个都不能少”的信念用自己的血肉之躯拼死保护每一个学生的生命，这些是不计生死的神圣的大爱。当然，老师们更不可或缺的是细心关注每一个学生，用自己丰富的情感、良好的师德、高尚的人格去感染学生、影响学生的博爱。这种博爱能让老师们宽容学生、信任学生、赏识学生、理解学生。用爱的目光让学生感受到老师的肯定、赞许、期待，用真挚的语言让学生感受到激励和勇气，用真诚的爱滋润孩子的心田。老师应该比学生的父母更重要，因为老师是懂得爱、会爱...