浅谈中职新生管理方法编码3702研究类型A综合空［摘要］党的十八大报告捉出了“办好人民满意的教育”，这不仅是一句响亮的口号，更将成为我们每个教育工作者的使命。什么样的职业教育让人民满意？培养学生养成良好的行为习惯并掌握一技之长，让每一个孩子都能成为社会的冇用之才成为每一个中职教育者的奋斗口标。那么，怎样教育好这些孩子呢？——“管理”是硬道理。俗话说“良好的开端是成功的一半”，所以，中职新生的管理成为了学生管理的重中Z重。如何把握中职新生的特点,进行切实冇效的管理工作，是直接关系到中职新生能否迅速适应职校生活，迅速投入止常的学习状态,对今后的教育教学工作也将起到很好的推动作用。下面，结合我几年来管理新生的经验，试做一番粗浅的探析。［关键词］中职新生管理心理策略一、中职学生的特点（一）学习习惯较差、缺乏自信心。由于中等职业学校招生形式不很乐观，所以很多学校招生不设门槛，导致进入中职学校的新生学习基础普遍偏差。有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平，他们几乎没有在学习中获得什么乐趣，更谈不上成功感、成就感了，自卑心理严重；还有相当一部分学生学习意志薄弱，不能围绕一个目标，作长期的坚持不懈的努力，有的浅尝则止，有的半途而废；有些学生学习的注意力集中时间很短，往往只能集中一节课的学习时间，第二节课的学习效率就大打折扣；有些学生的学习习惯很差，尽管已经读了十来年的15T,但还没有学会合理地安排自己的时间，课前几乎不预习，上课又不做笔记，课下不按照老师的要求去做课外练习，对所学功课不进行及时的复习，因而厌学情绪较重。（二）自rti散漫、纪律意识淡薄在初中，由于学习差，他们被老师边缘化，导致养成了想学就学，不想学就不学的坏习气。进中职后不久，这些学生就会暴露出各种各样的问题，集中表现在不能按要求、按制度对待自己的言行，经常违反校规校纪，迟到、旷课、说脏话、上课睡觉、玩手机、打架斗殴、抽烟、谈恋爱等时常发生。（三）不善于交流，自我封闭在日常学习和生活中，一些学生不愿意与同学、老师交流，喜欢利用网络和陌生人交流；一些同学不爱学习，专爱网络游戏；一些同学遇到了青春期问题，他们面对突然产生的对异性的强烈好奇，令他们不知所措，不知该如何面对，如何处理，如何做到坦然面对异性同学，使得他们很苦闷。（四）中职生正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期有这样一组调查数据：中职生中厌学情绪严重的占38.6%,缺乏自信的占32.5%,常有焦燥反应的占29.6%,不善于交往的占52.36%,挫折承受力较弱和弱的占77.32%,情绪易激动的占31.21%,偏内向型的占24.6%,另外，诸如说谎、懦弱、自卑、孤僻、冷漠、早恋、报复、逆反等心理问题也占有较大比重，冇的学生因此已无法继续完成学业。这些问题在学生心中存在时间越长，对学生的影响就越大，严重地影响了他们和学习、生活秩序，并伴随着产生焦虑不安的心理，出现了一些心理问题。二、管理措施（-）班主任工作策略充分发挥班主任在学生管理中的核心作用。1、班主任在新生报到时就要和每一个新生接触,与他们聊天。廿的是了解每一个学生的特点，做到心中有数。学生军训吋，班主任应当全程陪同，做好服务与指导工作，让学生觉得班主任跟他们一起参与军训，同甘共苦，建立感情。2、抓住入学契机，纪律先行，常规为主。班主任组织学生学习学校各项规章制度，让学生明确那些事可以做、那些事不可以做，那些事必须做，然后通过三杳（宿舍内务、教室及外环境卫生、仪容仪表）二抓（抓学生违纪、两操情况）督促学生养成良好的行为习惯。3、加强与家长的联系与沟通，把学校的有关规章制度告知家长，把班主任的管理方式告知家比最好能事先准备一份致家长的一封信,把学校的上下学时间、请假制度，节假H放假的冇关规定,学费收交情况，学校是否另外收费，哪些方而需耍家长配合等等，告知家长，这样做的目的是让家长心中有数。4、加强学生干部队伍建设，培养一批索质高、能力强、冇威信的学生干部。加强对学生干部的培训，通过开展讲座、参观校学生会工作模式、观看...