第1页共10页加强实践能力培养促进中医药院校理工类学生就业摘要：近年来，医学院校的非医学专业学生就业形势越来越严峻，为解决这一问题，该文提出了以学生的就业需求为导向，将学生的实践能力和创新意识贯穿于整个大学四年学习当中，每一学年作为一个阶段，针对每一阶段做好实验、实习和实训工作，为学生就业、创业打下良好基础。关键词：实践创新实验实训就业：G646文献标识码：A：1674-098X（2016）02（a）-0118-02近年来，高校办学规模不断扩大，专业不断增加。中医药院校也由原来的单纯中医药类专业，增加了理工、人文、管理等专业。当前，医学类专业学生的就业形势越来越严峻，而非医学类专业学生的就业问题更为突出。“毕业则失业”，是摆在我们高等教育管第2页共10页理者面前的亟待解决的问题。针对学生就业中存在的问题和国家就业政策的调整，经过10年的探索和分析，我们提出以学生的就业需求为导向，采取多种形式，将学生的实践能力和创新意识贯穿于整个大学四年学习当中，针对每一阶段做好实验、实习和实训工作，为学生就业、创业打下良好基础。以计算机科学与技术专业为例，把实践教学分为以下四个阶段。1第一阶段第一阶段：新生入学后第一年，注重专业思想教育，了解专业发展动态，做好职业生涯规划教育。强化基本技能，培养学生动手能力。1.1培养学生的动手能力，养成良好的习惯计算机专业是工程性、实践性非常强的专业，在理论教学的基础上，让学生养成勤动手的习惯，不断提高创新思维。1.2不断改进培养模式，根据实际需要，修订教学大纲和考核第3页共10页机制对于计算机专业的学生，应该加强实践教学的内容，改变原来学生实践学习是理论学习的补充的状况，根据需要，不断完善与实践教学相关的培养方案。整体教学过程中，加强学生和老师互动，理论和实践并重，在为学生演示的同时，注重学生实际操作能力的提高。学生在理论学习中遇到的难题，在老师的指导下，通过上机操作进行验证，既巩固了理论学习内容，又提高了实际操作能力。将学生平时实践性学习的考核成绩列入考核指标，并且不低于期末考核总成绩的50%。1.3做好实验指导书编写和利用，使学生明确每一堂课的实验内容当今社会，计算机技术飞速发展，一般的计算机专业实验教材往往落后于计算机发展水平，从而使学生无法跟进飞速发展的计算机前沿技术。这就需要我们组织有丰富教学经验和参与过项目开发的老师经常编、修新实验教材，通过实践教材内容，巩固理论学习第4页共10页知识，提高新技术、新知识的驾驭能力。学生通过实验教材的预习，明确实验目的、实验步骤，避免实验课的盲目操作和低水平的重复。2第二阶段第二阶段：大学二年级是学生学习专业基础课阶段，加强对基础理论和基本技能的巩固和综合设计，根据学习进度安排见习和企业参观。2.1重视实践教学基础设施的建设计算机专业实践教学对硬件要求很高的，而且要紧跟IT技术的发展，及时更新。这就要求高等院校克服经费不足的问题，对设备老化、利用率低下的机房进行改造，积极筹建综合性、创新性实验室，将互联网+、物联网、移动互联网等理念和技术引入到计算机实验室建设中，跟上互联网企业发展的要求，为学生创造模仿企业开发的模拟环境，使学生在学校期间的实践，不流于形式。2.2加强“双师型”教师队伍建设第5页共10页“双师型”教师是指既能从事专业理论教学，又能指导学生进行实践教学的教师。对于计算机这一实践性很强的专业，“双师型”教师的培养是十分必要的，是计算机专业教学质量的保障。学校可以采用激励、优惠等政策，鼓励计算机专业老师参加相关职业技能的培训或认证，或者去企业参加实际的项目开发。2.3改革课程结构，发挥学生的自主思考，增强团结合作的能力课程设置是否合理直接影响学生的实际操作能力，根据专业培养方案，设置系统性和科学性的课程结构，与社会对人才的要求接轨，创新、创业型人才不仅要具备扎实的计算机知识，更要具有创新性思维，团结互助精神。要对计算机实践教学方式进行创新，教师可以设计一个综合性比较强的作业，运用小组合作学习法和驱动任务教学法，设置一个任务，然后安排学生分组，以小组为单位执行任务，...