浅谈寄宿制学校学生思想品德教育实践策略袁永红【摘要】思想品德教育是素质教育的重要内容之一，在学校教育中處于重要的地位。在寄宿制学校中，如何做好学生思想品德教育，是一个值得教育工作者深入思考和解决的课题。本文主要就此问题进行探讨。【关键词】寄宿制；思想品德；教育实践：G6351引言思想品德教育是素质教育的重要内容之一，也是学生健康成长和成才的重要基础保障。思想品德教育包含民族精神教育、理想信念教育、道德品质与文明行为教育、遵纪守法教育以及心理健康教育等内容。学生高尚品德的养成，需要以正确的认知为基础，良好的行为为实践，其实质是健康、积极、向上的知行统一的过程。家庭因素对学生思想品德的培养与发展具有至关重要的作用，尤其是家长的教育态度与教育方式能够直接影响学生“三观”的形成。但在寄宿制学校中，学生长期离开家庭和父母亲人，正常的家庭教育活动无法展开，家庭教育严重缺失，由于学生众多，教师也无法逐一对学生进行周到的思想品德教育，因此，学生思想品德的培养和发展得不到很好的引导，处于一个自我形成与发展的状态。2寄宿制学校思想品德教育中存在的问题在寄宿制学校中，当前思想品德教育方面存在如下问题：第一，学校教师并不是全部都重视学生的思想品德教育，多数教师都在全力以赴地抓教学质量，学生的思想道德建设除了班主任在抓，很少有人关注；第二，没有形成多元评价体系，学生不能从评价中获得成功、成长的快乐；第三，学校结合上级部门要求，会开展一些时令性的教育活动，但局限性较大，而且活动多流于形式，还有更广阔的思想品德教育空间有待开辟。3寄宿制学校思想品德教育方法与实践3.1做好学生常规管理，抓好三支队伍建设班主任、生活教师和共青团监督岗，是寄宿制学校思想品德教育管理中要抓的主要方面，如果要提升学校思想品德教育工作效果与质量，就必须要在实际工作中充分调动并全面激活这三支队伍的主动性和积极性，持久地发挥他们的能动作用。（1）加强学生的个体管理，建立全面的管理和考评制度，营造良好的思想品德教育氛围。除了正常的学习和纪律方面的管理外，寄宿制学校学生的常规管理还应包括发型着装、生活纪律、就餐秩序、生活区卫生等。首先应结合实际，建立科学、合理的管理和考评制度，做好及时的检查反馈和整改；并根据考评制度对逐一项量化，做好表彰奖励与违规处罚，最后，每月一汇总，对违纪严重的进行处理，对优秀学生予以表彰。（2）加强班级管理，重视培养学生的集体主义观念。班主任在班级管理中，应充分尊重学生的主体地位，真正把教育权利还给每一个学生，提高学生的民主意识和参与能力，使学生得以自由、健康的成长。班主任应坚持求真务实的工作态度，应少说多做，不讲空话套话，多做实事，通过召开民主班会、民主家委会、民主评议等方式来解决班级事务，充分听取学生的意见和建议，调动学生参与班级事务的积极性，努力做到班级事务让学生知情，让学生做主，由学生管理，请学生监督，让学生自己做出正确的选择。对学生进行批评教育时，要注意语气、态度，一视同仁、公平公正，才会让学生心服口服，自觉地去承认错误并改正。（3）重视生活区管理，依靠规范而科学的管理，向学生及家长提供优质服务。生活区的管理是寄宿制学校管理中的一个重要区域，首先需从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的教师担任生活部主任，组建生活区管理团队，制定科学合理的生活教师的岗位职责和考评细则，不断加强培训，提升生活教师的素质，并建立健全考评机制。定期召开班主任、生活部的工作交流会议，及时反馈，将班主任的考核与深入生活区解决实际问题的考核相结合，提高生活区的管理力度，依靠规范而科学的管理，向学生及家长提供优质服务。（4）开展丰富多彩的校园文化活动，注重学生综合素质的培养，重视学生的全面发展。育人是校园文化最主要的功能。因此，寄宿制学校要充分发挥和结合好区域特色和地域优势，投入必要的物力、财力、人力，搞好校园文化建设。文化娱乐场馆和课外活动要全方位地向学生开放，书法、绘画、器乐、合唱、舞蹈、棋类、特色跳绳、抖空竹、地书字等兴趣小组有序地开展...