大学生心理健康教育课程改革的探索与实践摘要根据教育部所颁布的关于《大学生心理健康教育课程基本要求》文件，为了进一步培养大学生养成优秀的心理品质，要求在现行大学生的教育过程中对大学的心理健康教育课程质量加强监督，同时对大学生心理教育课程进行改革。本文将对高校大学生心理健康教育课程的改革要求和方法进行简单的分析与评述，以期达到抛砖引玉的目的。关键词大学生心理健康教育课程改革教育体系：G642文献标识码：ADOI：10.16400/jki.kjdks.2016.10.078AbstractAccordingtotheMinistryofEducationpromulgatedtheMbasicrequirements1'ofcollegementalhealtheducationcurriculumdocuments,inordertotrainstudentstohavegoodheartquality,requirementsintheprocessofeducationofcollegestudentsinthecurrentqualityofcollegementalhealtheducationcoursestostrengthensupervision,reformofthepsychologicaleducationcurriculumofcollegestudentsatthesametime.Thispaperwillreformtherequirementsandmethodsofmentalhealtheducationofcollegestudentsareanalyzedandreviewedbriefly,inordertoachievethepurpose.Keywordscollegestudents；mentalhealtheducationcoursereform；educationsystem0刖巨随着高校教育的不断深化改革，大学生的心理健康教育也日渐广泛地受到大众的关注。大学心理健康教育在高校素质教育活动中的地位也越来越重要。帮助大学生完善和健全自我人格，有利于将大学生培养成社会和国家所需的德才兼备的综合性人才，因此现当代有必要将高校大学生心理健康教育课程的质量进行进一步提升。1心理健康教育改革的特点大学生心理教育课程随着时代的发展需要不断地进行改革，但由于在高校实际课程的安排中，大学生心理健康教育课程有着其他学科课程所没有的特殊性。若高校要对大学生心理教育课程进行改革，就需要对大学生心理教育课程中的特殊性有着明晰的了解。首先，心理健康教育课程是目前的一门新兴的综合性学科，与心理学、教育心理学、犯罪心理学、临床心理学、咨询心理学等多方面学科有着一定程度的关联和交叉受到不少人的关注和重视；其次，大学生健康教育课开设的目的是为了帮助学生培养出良好的心理状态、给他们的成长提供帮助，为他们将来进入社会早作准备，因而与一般的专业课程在教学任务和本质上有一定的区别；再者，心理健康育课程与沿用传统教育方法教学的专业课程有着相当程度的区别。大学生心理健康教育课程的开设目的在于为在校大学生的心理素质打造一个坚实的基础，能够在困难面前树立起自信自强的积极心态。因而大学生心理健康教育课程与其他专业课程相比，更多的是偏重于心理方面的启示与建设。2心理健康教育课程改革的实践2.1重视教师能力的提升在现代的教育体系中，大部分是沿用了传统的教育体系，以专业能力教育为主。由于大学心理健康教育是现代一门新兴的学科，因此，师资力量良莠不齐，缺乏优秀的师资人才。要完成高校大学生健康教育体系建设，需要培育出一批优秀的人才，熟悉和掌握各种心理学方面的知识和技能，同时还要定期给学生安排相关的心理健康教育课程和辅导，甚至可以针对个别案例安排心理健康教育策略，从而使学生不仅在专业方面有所建树，也要在心理健康上有着良好的素质。因此，目前各高校中，为了培育出具有健康心理的人才，其中心理健康教育的师资力量就需要提高，以及建设合理的、科学的心理健康教育体系。2.2提高大学生综合能力水平现代大学生不仅要提高自己的专业技能水平，同时还要培养良好的心理素质，因此，我们可以从以下三个方面入手：（1）知识方面而言，学校可以开展相应的课程、讲座和展览对学生进行潜移默化的教育，使学生对何为心理健康有个初步的理解，并且可以学习到如何培养自身的心理健康素质；（2）技能方面而言，学校在开展相应的教学活动时，可以适当地安排实践活动，培养学生的交际能力、学习能力、创新能力，使大学生不仅能够熟知课本的理论知识，同时还能够在生活中给予一定的指导，逐步培养综合素质良好的学生；（3）自我认知水平方面而言，若要培养一个优秀的、综合素质水平过硬的学生，...