大学2021年第26期University总第520毋“双高院校''行政管理创新与实践路径探究高月秀，洪俊(江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300)摘要:“双高计划”是当下保证我国高职教育高质量发展的新办学目标，着力培育高水平职业院校和高水平专业群。本文主要针对目前高职院校行政管理面临的问题，以入选中国特色高水平高职学校的江苏农牧科技职业学院为例，探究双高院校行政管理“三化”创新与实践路径，提高行政管理的实效性，促进高校教育与管理工作的科学发展。关键词:双高院校;行政管理;创新与实践;路径探究中图分类号：G717文献标识码:A文章编号：1673-7164(2021)26-0015-03我国高等教育不断深化改革，高校教育教学管理模式也发生了变化。江苏农牧科技职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持铸魂育人与立德树人之根本任务，以服务国家重大战略为导向，以落实教育部等部门关于印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》为主线，以“双高计划”专业群的建设为目标，以教育教学改革为着力点，加快内涵发展，深化体制机制创新，不断提升综合办学实力和核心竞争力。行政管理是学校内部质量保证的重要板块，主要保障教学、科研工作的顺利开展及为广大师生提供指导性服务。而在“双高计划”背景下，信息技术迅速发展，行政管理工作更为复杂、要求也更高。为此，高职院校要结合实际管理体系和新时代的发展理念，创新管理方法,提高管理效率，助推双高任务实施,提升人才培养质量。一、“双高计划”建设背景为深入贯彻2018年召开的全国教育大会精神，学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》，建设一批能够引领改革的中国特色高职院校和专业群，强化职业教育内涵建设,实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划，简称“双高计划”⑴。作为入选中国特色高水平高职学校建设单位的江苏农牧科技职业学院肩负着新使命、新要求进入了新的发展阶段,学校不断创新项目管理机制，建立健全相关制度，深化改革、突破制约发展瓶颈、增---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---强发展活力，聚焦“双高计划”建设重点关键指标，持续推进专业群建设、“三教”改革和科技创新能力提升，加强项目检查督促，在科技创新体系、教育教学改革研究、教师教学能力大赛、学生五大赛项等方面取得丰硕成果。要实现双高发展目标,提升教育教学水平，就必须创新行政管理方式,串联各项教育教学工作。因此，研究双高院校行政管理的创新与实践路径，对双高院校建设和发展具有重要意义。基金项目：本文系中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目(教职成函[2019]14号)研究成果。作者简介:高月秀(1984-),女，硕士，江苏农牧科技职业学院讲师,研究方向：教育教学、行政管理;洪俊(19成一),男，硕±,江苏农牧科技职业学院机关第一党总支书记,副研究员，研究方向:教育管理、教育经济。二、双高院校行政管理创新面临的问题（一）服务意识不强，管理效率不高高职院校行政管理属于服务类岗位，应具备较强的教育职能、服务意识及爱岗敬业精神。高职院校管理人员普遍存在“双肩挑”现象，即管理人员兼任行政管理与教学科研工作，部分管理人员并非行政管理等相关专业人士，管理理念、方法及技巧并不完善,不重视管理工作的规范性和程序性，缺乏创新性与灵活性⑵。为适应新时代下高职院校的新发展需求，行政管理人员面对大量机械重复的工作内容和岗位职责,长期处于服从状态，难以在常规工作中实现自身成长、明确发展目标，无法提升或保持内在的工作激情，容易产生倦怠感，甚至有厌烦情绪，未形成较强的服务意识和责任感，无法以较高的服务理念推动高职院校广大师生的全面发展。（二）信息化管理不熟练，信息共享程度低随着数字化校园建设不断深化，高职院校逐渐迈进智慧校园发展，高校行政管理模式和工作方法也随之改变。教育教学管理、财务报销及收发文件等均转为线上无纸化办公，提升了办公时效，但也增加了办公难度。据有关调查表明，高职院校行政管理人员能够熟练掌握网络办公技能的比较少，很大部分人员对信息化办公的认知度不高，新技能的学习动力不足,缺乏相关培训...