教育科技体育局中小学教学管理办法第一章总则第一条为进一步加强和规范全县中小学教学常规管理，保障学校正常教学秩序,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，全面提高教育教学质量。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《义务教育学校管理标准》《省义务教育学校课程与教学管理指南》等文件精神，修订完善本办法。第二条本办法适用于全县中小学校。各中小学校在不违反上级有关要求及本管理办法的基础上，可结合实际制定完善相应的教学常规管理制度。县职教中心、全县幼儿园参照本办法制定教学常规管理办法报县教研室备案后执行。第二章课程管理第三条编制学校课程建设整体方案，加强学校课程建设。严格落实国家课程，规范执行地方课程，合理开发校本课程，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。第四条开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。尤其要严格执行教育部关于加强和改进中小学体育、美育、劳动教育、实验教学等《意见》，确保课程的规定课时。第五条小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好“幼小衔接”；初中一年级注重做好综合课程与分科课程的过渡及“小初衔接”。第六条加强“五育”课程建设。推进新时代思政课改革创新，持续深化思政课教师“大练兵”主题活动，充分发挥道德与法治在立德树人中的关键课程作用。丰富体育美育课程内涵，创新体育美育活动项目，定期举办学生运动会或体育节，广泛开展校园艺术活动，通过强化基础目标、整体融合推进、打造精品特色，形成“一校一品”、“一校多品”的学校体育美育发展新局面。建设具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，组织学生参加校内外劳动实践和社区志愿服务。第七条统筹利用课程资源。充分发挥校内各类教学设施的作用；广泛利用爱国主义、研学实践、劳动实践等教育基地以及校外各种丰富的社会资源和自然资源，以及包括教学设计、课件、课例、习题、教学研究案例在内的教学资源。第八条严格规范教材使用。道德与法治、语文、历史等明确规定的课程必须使用由教育部统一编写的教材，其它课程必须使用国家和省级教育行政部门颁布的中小学教学用书目录内的教材。校本课程原则上不编写教材。严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得使用境外教材。第九条严格规范教辅材料选用。严格按照国家和省教辅材料选用的要求选择教辅材料，所用教辅材料应控制内容容量以避免增加学生负担。严禁违反国家有关政策规定、违背自愿原则强制或变相强制学校或学生购买教辅材料，严禁不按规定代购以及从代购教辅材料中收取回扣等违规行为。第三章教学管理第十条明确管理责权。学校教学管理工作实行校长负责制，教学副校长、教学处主任、教研组组长、科任教师分别对职责范围内的教学管理工作负责。学校校长是实施课程和教学的第一责任人，要全面了解基础教育课程改革的目标和任务，围绕学校的教学中心工作制定教学管理计划，有效组织协调，及时监测评估，把握学校教学和改革发展的方向。教学处主任是学校教学、教育科研工作的具体管理者和组织者，具体负责学校教学常规工作的部署和安排，落实学校教研组的教学常规工作，制定各项教学常规工作的实施计划和方案细则。教研组是学校教学工作的具体实施者，要充分调动学科人员的力量，扎实有序地开展好学校的日常教学工作及教研活动；科任教师要明确教学的各项责任和目标，认真组织开展教学活动。第十一条建立管理制度。科学研制教学常规、学校年度、学期教学计划、教学实践活动规范等规章制度与工作方案，形成校本教学管理规程汇编，明确工作职责和人员分工，使各项教学工作有章可循、有规可依。坚持教学工作例会制度，学校每月召开不少于1次会议，专题研究教学管理工作。第十二条管好教师资源。根据教师专业特长，合理安排教师工作岗位，促进教师专业成长，任课教师的组合要优化并尽可能相对稳定。同时，要明确任课教师的责任目标和质量目标，加强目标管理和过程管理。第十三条监控教学环节。学校要对教...